黑龙江省2013年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得
建设工程专业学习心得
通过参加*****大学组织的*******省2013年度专业技术人员继续教育知识更新培训班建设工程专业的学习,使我对节能技术等有关基础知识及其应用有了初步了解，并掌握了创新和创新能力等基本概念和内涵以及创新和创新能力的基本特征，增强了我们的责任心和使命感。虽然学习时间较短，但我觉得很充实，使我改变理念，视野逐渐开阔,技能得到了一定的提高更新工作方法。现在我谈一谈对这次的学习体会。
一、专业课的学习体会。
（一）、对1.0.1条的理解.。
我国为了推进建筑节能,先后颁布了第一阶段节能标准——《民用建筑节能设计标
准（采暖居住建筑部分）》（JGJ26—86），即所说的节能30%标准。第二阶段节能标准——《民用建筑节能设计标准（采暖居住建筑部分）》（JGJ26—95），即所说的节能50%标准。即将颁布实施第三阶级节能标准——《严寒和寒冷地区居住建筑节能设计标准》JGJ26—2007，即所说的节能65%标准。通过本条的学习，了解了我国节能标准的发展过程，懂得了节能标准的认真实施的重要性，熟悉了国家对节约能源和保护环境的战略和相关的政策及相关法规。在此之前也曾学过其它有关节能方面的一些标准，如《公共建筑节能设计标准》GB50189—200
5、《外墙外保温工程技术规程》JGJ144—200
4、《建筑节能工程施工质量验收规范》GB50411—2007。也曾参加承建过一些节能工程，如**市*****花园小区建筑工程、**市建行综合楼建筑工程、学习了《既有采暖居住建筑节能改造技术规程》DBJ07—001—2008，参与承建了**市既有居住建筑节能改造工程。但当时认识还不深刻，通过这次的学习，使我认识到节能工程的认真实施，必将有利于改善我省居住建筑的热环境，提高供热采暖系统的能源利用率，从根本上扭转居住建筑用能严重浪费的状况。所以，在以后的工作中要认真执行节能标准，认真阅读图纸，加强按图施工，严格按标准验收，为实现国家节约能源和保护环境的战略，贯彻有关政策和法规作出重要贡献。
（二）、对3.0.1条的理解。
按照人均建筑面积32m2，净高2.55m,换气体积按建筑体积的0.6倍（V=0.6）。通
风换气次数为0.5次/ h计算，约相当于24.5m3/h·人。考虑到住宅不可能昼夜满员，基本
可满足卫生标准要求。实际的室温由采暖系统保证，实际的换气次数由通风换气装置保证。通风换气主要通过外窗在风压和热压作用下的渗透，也包括当外窗的气密性较好时 1
的通风换气装置通风。通过这条的学习使我懂得了通风换气的一些技术指标，虽然我是学采暖通风专业的，多年来接触水暖工程较多，通风较少。这次的学习加深对通风方面的了解，对以后在工作中遇到通风的问题有了一点理论基础。对如下一条的认识就自然理解了，即居住建筑采用塑钢窗后，气密性增加，有利于降低建筑物整体能耗，换气次数一般小于0.2次/h，不设置换气设施，当建筑物有人时，室内空气质量无法保障，为提高室内空气质量，要求设置通风换气装置或其它可行的换气设施。对于大多数居住民宅基本通过开启门窗通风，对于公共建筑采用通风设施进行通风换气。目前**市绝大部分民宅的窗都使用的是塑钢窗，有一次我到已验收完毕但还未入户的建筑工程的室内检查，由于门窗已关闭了一段时间，一进入室内，就感觉空气不够，与本条所阐述的完全一致。所以学习是提高自已技术能力的唯一途径，通过这次的学习提高了自已的理论知识，为以后能顺利工作，打下了理论基础。
（三）、对采暖节能设计要点第7条的理解。
火力发电的平均热电转换效率为33%，再加上输配效率约为90%，采用电散器，电
暖风机，电热水炉等电热直接供暖，是能源的低效率应用。从煤变成电，再用电转换为热，能源综合效率只有约30%，远低于燃煤、燃油或燃气锅炉供暖的能源综合效率，更低于热电联产供暖的能源综合效率。从总体上讲并未减少大气的污染，只不过是污染地的转移而巳。对这条的学习可以看出本条严格限制应用直接电热进行集中采暖的方式。目前我国大部分地区采用的供暖方式主要有热电联产，区域锅炉房，水源热泵以及电采暖等。从投资和运行成本来讲，热电联产是最经济的。投资大，运行成本高属电采暖方式。在2007年我单位施工****工程，集中供热的费用比多热源供热费用低。通过学习使我懂得了从经济角度还是节能角度以及环境保护首选的应是热电联产方式，对于一些偏远地带，集中供热达不到的地段，适当考虑其它采暖方式。
（四）、对5.3.4条的理解。
室内采暖的分户热量分摊，可通过下列途径来实现：
1、温度法：按户设置温度传感器，通过测量室内温度，结合每户建筑面积，以及楼栋供热量进行热量（费）分摊。适用于新建或既有的各种形式的采暖系统。
2、户用热量表法：按户设置热量表，，通过测量流量和供、回水温差进行热量计量，进行热量（费）分摊。适用于按户分环的散热器系统或地面辐射采暖的新建建筑的采暖系统。
3、面积法：根据楼前热量表计量得出的供热量，结合各户面积进行热量（费）分摊。适用于既有建筑的采暖系统。
通过这条学习了分户计量的一些知识，对于**市来说热费的收取办法还是按面积计算（建筑面积乘以建筑面积折合使用面积的系数（**市为0.89）再乘以单价即为每户居民的热费），至于热费计量对我们来说还是个新生事物，但实施分户计量这必竟是大势所趋。所以对这条的学习是非常必要的，使我学到了新知识，扩展了知识面，也为将来在实施分户计量的工作中打下了理论基础。
但实施分户计量这必竟是大势所趋。所以对这条的学习是非常必要的，使我学到了新知识，扩展了知识面，也为将来在实施分户计量的工作中打下了理论基础。
二、公需课的学习体会。
通过公需科目的学习，知道了创新的重要性，领会了技术创新的作用就是：
提高企业竟争力，提高企业经济效益，形成新的产业机会，促进新业的发展，提高经济增长质量。讲解了我国创新能力现状及发展缓慢原因即：认识上的滞后与不足，管理体制的局限，经济发展模式的制约以及其它因素包括企业内部的制约因素和企业外部的制约因素。弄清了我国建设创新型国家的战略，引用了胡锦涛在十七大的报告：提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。只有不断提高自主创新能力，我们国家才能实现可持续发展，才能在全球化的背景下屹立与世界的东方。所以加强全民创新能力是非常重要的，它关系到国家的兴衰、民族的兴旺。在这门课中懂申教授也讲解了创新的定义，对这个问题的解释引用了神舟飞船原总设计师中国工程院院士的话，“什么是创新？根据中国的需要，运用中国的办法解决中国问题，这就是创新”。同时也讲解了创新的具体定义，创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品，服务、组织、制度等新事务并将之应用于社会以实现其价值的过程，经济价值、社会价值、学术价值、艺术价值等。也讲解了技术创新通常是指新的技术（包括新的产品和新的生产方法），在生产等领域里的成功应用，包括对现有技术要素进行重新组合而成的新生产能力的活动。讲解了技术创新的内涵：（1）本质是科学技术转化为现实生产力的“桥梁”与“中介”。（2）是一个从新产品或新工艺设想的产生到市场应用的完整“过程”。（3）成果形式可以是物质产品，也可以是知识形态的产品。（4）技术创新也可以是以原有的技术改进与组合已发明的技术，也是技术创新。（5）技术创新以产生商业化的产品和工艺为目的，并以商业价值的实现为其成功的标志。（6）企业是技术创新的主体。
通过《创新能力建设》的学习使我认识到创新的重要性，也明白了创新的主体不是高等院校、国家科研机构，而是企业。我单位是房地产开发公司，同时还有建筑公司、物业公司，
通过学习，使我认识到，我单位要在当今的市场经济中占有一席之位，应当加强企业的创新能力建设，通过创新能力的建设提高企业竟争力，提高企业经济效益，形成新的产业机会，促进企业发展，提高企业的经济增长。同时与高等院校、科研机构和设计单位进行联合，利用高等院校，科研机构和设计单位的科研成果，先进的技术，科学理念来武装我们。使我们在以后的经营中，建造出别具风格的住宅小区，同时在建筑结构、单体造形，智能建筑等方面下功夫，领先与市场，使我们在市场经济竞争中处于不败之地，所以正确把握创新能力建设的战略，是关系到一个企业生存与发展，兴旺与衰败的关键。
总之，以现代信息技术为核心的网络继续教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。通过继续教育知识更新培训班的学习，使我提高了专业技术能力，得到了启发和帮助，开扩了视野，明确了方向。我要把所学到的理论知识运用到工作实际中，做到理论联系实际,为自已成为懂技术、会管理，善经营型的人才而努力拼搏。继续教育资源的运用，使我们的视野开阔了、信息灵通了，变得\"耳聪目明\"，更具发展潜力。打开继续教育发起者们的心屏，锁住我们的真情，在今后的工作当中，继续教育的观念会始终和我们同行！我们会始终在自己的专业领域中追随新的发展形势，寻找最有利于人民、有利于环境的一条道路，“员工的心，企业的跟”为企业的更好发展献上一份微薄之力，这次继续教育所掌握的新知识，对于企业的发展具有里程碑式的意义。我坚信，我们的企业会更好，我们的祖国会更好！
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