时间真的很快，一个学期的工作即将结束，我们知道毕业年级的任务很重要，影响深远，所以没有忽视。课程准备小组的工作是教学历史的排名，决定了历史教学水平，作为我负责的课程准备领导，严谨，突破性的工作态度。在这个学期，我们第一个三个历史组的四个老师，基于岗位，团结合作，成功完成教育和教学任务。总结如下：
首先，做预备班日常工作，批准提前提前量
根据前三年的经验，本学期的重点是抓住进度，在上个学期实现教学任务的基础上，本学期有一个良好的开端。我们开始详细详细的学年工作计划，特别是在教学进度，考试进度，提出工作人员安排的做法，每月测试人员安排，周末实践提案工作人员安排的学期。
筹备课组一个学期举办一个课程小组会议，主要准备试题工作，按照学校的要求完成教学任务。 ①集体教训我们是团队工作，通常会及时遇到问题，准备课程仔细阅读，阅读课程标准 ，教材整合研究，探索练习，争议性教学设计，最终统一教学计划是根据班级的实际情况，以第二课为准备，创造性的教学工作。 ②主要准备工作按计划有序进行。首先在课堂小组讨论实践计划，然后由老师和学生准备班，课程准备小组讲座，听取主要教师和老师反思教学，课堂小组评价提出建议，大家统一意见，作为指导意见应该在自己的教学中发运。我们课程小组的主要准备试验非常受欢迎，我们准备互相学习，取得共同进步。
本学期的正常教学是完成九年级图书历史教学，我们在第14周的学校考试中已经完成，并在第9年级完成第一单位的教学工作，并实现了学习在哪里测试目标。期末考试我们的前三年级考试涵盖了上下册，下一批教学我们完成了教学的四个模块。
二，分析测试，抓住方向确定目标
孙子说：知道自己，知道自己。准备测试，最重要的是找出什么测试，以便掌握测试的方向的命题和发展趋势，以便进行形式的审查。 我们做的第一件事是分析近年来的考试历史。经过集体讨论，我们得出以下结论：1，在考察具体历史知识对改进趋势的研究中，所以在评审中我们必须加强学生掌握基本知识和理解，不能让学生考试时有知识空白。 2，测试在较高的能力水平的研究是从教科书，但高于教科书。通常依靠教科书知识，给予新材料，创造新情况，研究学生归纳，概括，理解，使用教科书知识的能力。所以只有教科书知识rote根本不起作用，所以在通常的评论会渗透学生的能力培养。这些可以通过分析教材，练习和其他培训方法，我们倡导在教学过程中让学生积极参与，坚决执行我部一流的课后教学改革。例如：我们可以让学生分析教材，谈谈他们对教材的理解，掌握老师的指导和补充;也让学生解决思维问题，逐步使学生掌握正确的方法来解决问题。
三，分工，相互学习，共同进步
个人的力量仅限于集体 权力是无限的。在今天不断变化的知识中，一个人是不可能无所不知的。其实，每个人都有自己的优点和缺点，一个人独自一人，难以成功，只有分工，相互学习，共同进步。为此，我们准备课堂小组来实施单位集体课程准备，设置主要的课程教师。集体准备课程，由主要的教师来解释自己的课程准备思路，包括掌握具体的知识点，培养和设置练习等能力，然后由大家来补充，最后完善。在我们四位老师的合作下，我们已经准备好的课程小组已经完成了新任务的教学，进入第一轮考试，对于历史知识琐碎，复杂，难以记忆等等，准备课程准备教师必须有针对性和有效性，能够删除简单，允许学生在最短的时间内厚实书变薄，提高课堂教学的质量，实现最大学习效率。
携手团队精神，发扬集体智慧，统一要求，统一课程准备，统一进度，统一考试。这样补充优势，教学资源分享。教学和研究工作要实施。重点提高课堂效率，40分钟提高质量;类做好谈话 更多的做法是，课后认真弥补贫困的工作。让每个学生在学习过程中感受到成功的喜悦。重视教学过程，是要求教师加强教学各部分的设计和实施，克服教学过程中的混乱，盲目。为了重视基础知识，还要注意阐明教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之，教学重点是培养学生的学科，加强学习的指导，提高学习效率。 第四，深入研究教材和历史标准，准确把握树干知识的历史，落实审查计划。
我们的四位老师利用各种机会学习教材，探讨教学遇到的问题;讨论课程标准的历史，深入理解三个层次的要求的相应知识点的要求，在此基础上，根据评审计划，为每个阶段选择适当的练习。这是在做完评论，谈，看，实践有机整合，课堂效率大大提高。预测自己准备的评审大纲和考试指南由学生欢迎。及时组织课堂小组活动，教师遵守纪律工作，认真执行课程准备程序，以便定点定期内容，重点如何准备学生，如何准备课堂和如何 要准备教学方法，使内容和形式的有机统一，环形式主义，克服更多的过去。考试结束后，我们仔细分析考试文件和自己的班级考试，相互交流，相互学习，为未来的教学做出合理的安排;组织讲课，班后，集体沟通将存在对老师反馈的优缺点，促进教学改进。
五，加强培训和学习指导的实践，注重实践效率。
实践加强学生的学习习惯，在学生的过程中着重于改进答案方法和解决问题的技能培训和培训，要求学生认真做好问题，加强学生的思考能力和测试能力发展，使学生从材料学习提取有效信息，检查问题，抓住关键字和限制词，问什么答案，提高答案的准确性，完整性和规范性。深入讨论主题中的有效信息，应该解决什么，而且如何改变，让学生真正掌握解决问题的方法。熟悉并掌握开放式考试的方法，为考试打下坚实的基础，取得了良好的效果。
六，注意各类测试，注意评论收到结果。
通过周周青，月试，模拟试验等形式进行试验 考试测试学生的知识，在测试中填补空白。周设计自己设计练习，选择学生容易混合容易，总结强，专题，常规知识。最重要的是选择能够恢复知识点的巩固作用;每月测试，模拟考试，仔细校正，完成错误，分析错误，使学生的基本知识掌握和审查到自己的身高，提高测试能力。 ??七。未来努力的方向
加强集体课预备和个人预备准备，努力为课堂教学和学生服务;自觉加强新课程概念的实施，突出学生的主观意识;在教学中，进一步动员学生的主体性，加强学生的自主性，合作性，学习性，加强针对性，完成阶段的目标，在日常教学中强调培养，提高学生在知识史上的理解和实践的掌握。
当然，教学是无止境的，但也需要我们继续探索。知识和能力，以及选拔人才的手段，考试是永恒的，对指挥官的战争总是新的东西，但只要法律，有可能获胜。我们认为只要通常的教学工作在双重基础的培训，让他们的学生 培养良好的学习氛围，注重培养顶尖学生及其主导作用，注重教师的有效结合，统一和谐有效的联合工作确实能够产生乘数效应，我们充满了对今年考试的信心。
