国培计划（2015--2016）中西部项目 信息技术应用能力提升培训返岗实践总结
渠县职业中专学校
楚昌谋
俗话说：人不学要落后，刀不磨要生锈；拳不离手，曲不离口。在信息时代，作为教育工作者，如果没有过硬的专业素养和博大的知识储备，没有过硬的教师基本功，要想实现为社会主义教育培养更多更好的建设者和接班人，犹如水中月，镜中花，那是空谈，是不切实际的。兴旺的教育，是国家和民族兴旺发达、走向世界民族先进行列的先决条件。为此，党中央、国务院和教育部及各地方人民政府都先后出台文件，就教师的继续教育提出了相关要求。这次，我能参加国培计划（2015--2016）中西部项目信息技术应用能力提升培训，是提高我自身教育教学能力、提高课堂教学效率的关键因素。为更好地学习，现将本次国培计划（2015--2016）中西部项目信息技术应用能力提升培训做一总结。
一、基本情况回顾
1、知之为知之，不知为不知，是智也。2016年10月，我通过签到、诊断等环节，我选择了《学科软件》、《多媒体教学环境认知与常用设备使用》、《中小学教师信息技术应用能力标准解读》等22个项目的学习。我克服了时间紧，任务重，技术性强的难题，以虚心求教不断向书本、专家求教的学习的精神完成了本次学习任务。
2、本次学习时间一共989分钟，提交研修日志10篇幅，被评论数达15条，评论数13条，在研修论坛上提出了7个主题，收到了26条回复，有效回复数18条。提交研修作业一次，被辅导员评为优秀。
3、通过早出晚归、披星戴月、见缝插针集聚零散时间地学习，提高了自身使用电脑的基本能力，能比较娴熟地使用多媒体进行课堂教学，提高了课堂教学的效果。
二、观念上的更新
在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，也在教学上没有更多更好的突破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使中职语文教学改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使学习基础较差学生也能够学好语文，提高综合语言运用能力。
三、教学中的转变
在教学中，我积极地将自己在网络培训期间所学的理论整理清楚，制定相应的计划，在课堂教学中，我大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时的运用到自己的教学中。我首先将在影子研修阶段的学习、提高和收获，在教研组内进行了交流总结，让大家得到共同提高。在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是“抓住一个点，拎出一条线，铺开一个面，勾出一个魂”;上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵活的教学措施。”
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。特别是对于“交际”的课堂的思考和解读，很深刻：教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。教师的责任是为学生，开一扇窗，而不是画上一个句号。教师的最高境界是唤醒人。在交流中，老师们碰撞出思维的火花，追寻着自己止于至善的理想。
四、经历培训，才知路漫漫
原本以为经过国培，自己满载而归，历经实践，才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。要想一辈子做老师，只有一辈子学做学生，现在谈收获，为时尚早。播下一粒种子，也只有发了芽、开了花、结了果、进了仓才算真正的播种成功。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。聆听专家讲解，观看专家使用应用技术教学引起学生共鸣，取得良好教学效果时，我心理也很羡慕。在真正运用这些理论指导实践时，我才发现使用信息技术运用于课堂教学是多么的艰难。一次又一次的实践，一点又一点的收获，一次又一次的成功，增强了我运用信息技术于教学的信心。
无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效语文课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将采他山之玉，纳百家之长，做到在“教中学”，在“教中研”，及时反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。
雄关漫道真如铁，如今迈步重头越。抱着三尺讲台育桃李，一腔热血变谱春秋之信念，抱着持之以恒的精神，孜孜不倦永不停息，相信提高课堂教学效率不会是一个梦！
2017年01月10日
