高中地理经纬知识教学反思

发布时间：2020-03-01 18:41:07 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

高中地理经纬知识教学反思

高中地理经纬知识教学反思地球地图的教学作为初高中教学内容的衔接，不能花太多课时，但是基本和关键的内容特别是经纬线和经纬度的知识是后续必修一教材学习的知识铺垫。争取在补课的两周时间内给学生巩固好基础。好的知识教学，首先应该是建立在对学生学情的了解上，其次是让学生各个感官参与到教学活动中来，特别是动手能力的培养。最后是引导学生观察和帮助学生分析归纳。昨天晚自习在高一4班上经纬线的知识，原计划要往后进行新的内容，临时考虑后进行调整，还是先看看学生的动手能力吧！我在黑板上画了三种不同地轴倾斜方向的地球草图，让学生上黑板加赤道和经线（要求将半球四等分）。目的是考查学生对于赤道纬线、经线定义的掌握程度。画赤道关键是过地心作地轴的垂线，而画经线关键是连接南北两极作弧线，四等分的要求是为了避免学生任意画。我提出要求后，学生表现很积极，首先上去一组三个学生。很快三个学生都下来了，我问下面的学生，台上三条赤道有问题没，学生都说没有问题，的确，没问题，我确信他们已经深刻掌握的赤道的基本特点。接下来第二组三位同学上去画经线。问题出来了，一位学生将几条经线画平行了（正确的画法应该是所有经线要交于南北极点）。这正是我希望看到的结果，这个错误其实有很广泛的代表性。“横平竖直”的经纬线在学生头脑中“根深蒂固”。经过与学生的共同探讨，所有学生基本都意识到错误的原因所在，也把握住了经线连接南北极点的关键。后来上去画的全部都准确的将半球四等分了。经纬线知识巩固到此结束。下节课的内容主要有两个方面，一是教会学生看不同角度的经纬线图（包括侧视图和俯视图），掌握俯视图、侧视图中经纬线的特征；第二是继续讲解有关经度和纬度的知识。