述职报告
2009~2010学年度，为了全面搞好学校整体工作，我围绕教育局党委的工作总体要求，以年初制定的各项工作目标为依据，在工作实际，坚持以“科学发展观”为思想指导，把宣传党的路线、方针、政策和政治理论学习作为首要任务；把加强师德师风建设作为教师队伍思想建设的工作重点；把加强党的先进性教育作为基层党建工作的根本要求；把加强领导作风和廉政建设作为提高班子成员的管理水平为关键抓手；把全面提高教学质量作为办学的基本归宿等方面积极开展工作。具体工作报告如下，请局领导及全体教职工予以评议。
一、用实事求是的态度加强党建
1、总体思路求真。为了保证党的教育方针、路线顺利贯彻实施，我校结合学校工作实际，确定了“夯实基础、拓宽领域、加强领导、突破难点、树好典型”的基层党建工作思路，并进一步明确：在传统领域（如组织生活、理论学习等方面），把工作着力点放在细节落实、注重创新上；在新兴领域（如校务公开、依法治校等方面），把工作着力点放在立足现实、逐步深化上。实践证明，这一思路有力地保证了学校各项工作深入地开展，有效地提升学校的办学水平。
2、功能定位求准。作为学校党委书记，我坚持做到学校党政领导思路经常沟通、情况经常通气、党风经常检查、决策经常协商，支持而不替代，建议而不干预，监督而不监视，从而达到工作不同但目标统
一、职责不同但思想统
一、岗位不同但行动统一，确保学校政令畅通，各项工作有力推进，各项制度不断完善。
3、制度措施求实。本学年度在学校党委行政的具体指导下，我校进一步完善了《教师管理条例》、《学生奖惩规定》、《岗位津贴发放办法》等各项制度规章，为依法治校奠定了坚实的基础；此外重大决策（如评先评优、职称晋级、工程招标、文印承包等）坚持公平、公正、公开的原则，先广泛宣传发动，后经党委集中讨论最后形成决议，并及时予以公示，确保学校决策透明民主，实施“阳光工程”。
4、责任目标求细。为更好完成上级分配的党务工作目标，更深入地开展基层党建活动，我校党委结合学校实际，对目标责任进行细化，突出可操作性，根据各年级、各部门工作性质特点分工负责，与学校党委签订目标；每一名党员干部立足岗位对各支部分条块负责，落实具体目标，确保各项党建工作定岗定责，责任到人。学习和实践“科学发展观”活动有计划、分阶段、高标准、严要求、寻不足、找差距、重整改、狠执行、尚廉洁、能垂范、勇争先，稳步推进，与实现学校可持续发展有机结合。
二、用求真务实的精神抓好党建
为转变原来学校党建工作“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的陋习，我自担任学校党委书记以来，以具体活动为载体、以党委督促为推力，促进学校党建工作有特色、有计划、有层次地深入开展。
1、实施两大工程
（1）干部队伍建设工程。本年度开始实行中层干部学期初谈工作计划、说基本举措，学期末作大会述职、总结反思，接受群众监督考评；对干部实行系统培训，先后上北京取经“德育教育开展”、到山东探求“高效课堂构建”、赴江苏“走进新课改现场”。通过干部考评竞岗和培训进修，我校建设了一支职责分明、结构合理、能干高效、团结协作的干部队伍，有力地保证了学校的各项工作有条不紊、不断深入地开展。
（2）教师培训工程。近年来因学校发展需要，我校新调入的年青教师近90余名，为确保教学质量与办学水平，全校的党员干部、骨干教师与他们一一师徒结对，从业务上指导、生活上关心，跟踪帮扶，基本实现了青年教师的预定培训目标（即“一年上路、三年通关、五年成骨干”）；坚持并不断完善每周四的校本培训，系统地对全体教师进行业务培训和师风教育，先后举行专家讲座 “提高执行力”、收看于丹“论语心得”、开展“高效课堂”讨论等多种培训形式，体现两个结合（结合学校实际，本岗位实际），做到了三个保证（保证了学习时间，保证了学习内容，保证了学习效果），仅本年度教师学习心得便汇编结集三部。
2、实行“三个倾斜”。（1）福利待遇向教学一线倾斜；（2）评先评优向取得实绩的同志倾斜；（3）提拔干部、党员纳新向骨干教师倾斜。大力弘扬“说实话，办实事、求实效”的做事文化，切实维护了广大教职工工作的积极性，逐步形成了学校“行胜于言”的主体精神。
3、发挥五“子”作用。（1）为学校重大决策把好舵子，发挥党委领导核心作用；（2）为学校行政的政令畅通铺好路子，发挥穿针引线的协调作用（化矛盾保稳定）；（3）为党员干部当好镜子，发挥模范带头作用；（4）为青年教师的成长搭好台子，发挥组织帮扶作用；（5）为骨干教师的进步扶好梯子，发挥培养引导作用（在本学年度有杜桂华等7人入党、魏泽清等13人被作为入党积极分子培养）。
三、用开拓创新的意识深化党建
1、思想境界有了新提升。作为学校领导班子，应成为贯彻“三个代表”、“科学发展观”的组织者、推动者、实践者，为此我们组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并向全体党员教师提出了“觉悟高于群众、工作勤于群众、业务勤于群众、吃苦先于群众、奉献多于群众”的要求，要成为教育教学改革的领头雁。
2、党务管理有了新视角。（1）学校党委成员分别到各年级蹲点，各年级主任兼任支部书记，并将一批党员骨干教师和中层干部充实到年级支部中来。这既加强了年级管理，又将职能部门的管理功能和支部党员的表率作用有机地结合起来，使党建工作更贴近工作实际，贴近老师，贴近学生；（2）每学期学校举行一次党员干部“三摆”活动（摆成绩、摆贡献、摆带头作用），督促广大党员转变作风，领导带着党员干，党员干给群众看，以党风带师风，以师风带学风，最终形成风清气正、求真务实的优良校风；（3）发动广大党员深入开展“三联一创”活动（联系一个班、联系一名学困生、联系一名年轻教师、创一流业绩），并跟踪督促，一个学年度结束评议落实的成效，充分发挥党员干部的战斗堡垒作用；（4）注重人文关怀，构建和谐校园。凡遇上学校教职工的婚丧嫁取、生老病死，学校都要上门慰问，进行精神抚慰，把组织的温暖送到每个教职工家里；每年都要组织一次全体教师身体健康检查；逢年过节都要对退休老教师进行登门慰问；先后为程先普、王彪等4名身患重病的老教师排忧解难，等等一列系人性化的关怀，让广大教职工有了“归属感”，也较好地调动了他们工作的积极性。
3、工作机制有了新突破。为进一步贯彻实施依法治校，以德立校，我校立足现实，建构了以“自加压力、自定目标、自我塑造、自主奋进”为内容的教师发展机制，以“察民情、听民事、解民忧”为内容的民主管理机制；以“讲原则、守制度、扬正气”为内容的依法治校机制；以“顾大局、讲纪律、求实效”为内容的干部工作机制。注意发扬民主、联系群众，坚持大事商量、小事通气。对职责内重大问题的决定，始终坚持公开办事，加强工作的透明度，强化民主监督，坚持做到不抢先发言定调子、不压制发言堵言路、不强制拍板作决定，充分发扬民主，有效地避免了决策的失误。
回顾过去一年的工作，自我评价是：能够做到严于律己、宽厚待人、责任不推、困难不让、有功不居、有过不诿，工作思路比较清晰、党政工作比较协调、工作措施比较得力、工作方法比较到位，教学质量稳步提高。当然按照更高的标准对照检查，还不同程度地存在一些问题，主要表现在：（1）学校领导班子工作头绪过多，主题活动交织错杂，牵扯到党务、德育、教学、工会、群团等方方面面，个别工作存在实效性不足的问题；（2）平时忙于事务，深入班组不够，和部分教职工谈话交流略少，不能全面、及时、准确地掌握教职工心声等。这要求我们在今后的工作中，进一步发扬成绩，扬长补短，争取使各项工作再迈新的台阶。
新洲区第二中学 李炳南
2010年6月
