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一年级语文下册备课

发布时间:2020-03-03 23:00:09 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

一年级语文下册备课

全册备课

一、

教材分析

本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分,其中课文是一个重要的基础部分,它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文,大体由浅入深的顺序编排,每个单元课文内容和形式多样,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

二、

教学目标

学会20篇课文,会正确流利有感情的朗读,提高阅读能力,要求认识490个常用字,会写290个字。

三、

教学重难点

学习33篇课文,会正确流利有感情的朗读,要求认识490个常用字,会写290个字。

四、

教学设想

识字,写字部分总在打好写字基础,教师要具体指导字的基本笔画,笔顺规则,要边指导,边示范,严格要求,严格训练,写字贵在精,而不在多。 课文部分,朗读最重要,利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法,体会其中的感情运用。

口语交际部分联系学生的生活实际开展。

五、

进度安排 第一单元:18课时 第二单元:14课时 第三单元:16课时 第四单元:12课时 第五单元:12课时 第六单元:12课时 第七单元:12课时 第八单元:12课时

六、

采取的措施

每一单元教学都采用课文间相互联系的方法,形成一个单元含义,对每篇课文的教学都用课件显示出来,让学生在生动形象的情景中学习。

七、

应注意的问题

在本册教学中,培养学生的品质,让学生理解感恩的情怀,并还有感恩的心态对周围的每个人,在知识学习方面,提高学生的认字水平,提高学生的阅读量,并注重学生良好学习习惯的养成。

第一单元

设计理念:

本组教材,围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时,要让学生认识到:在生活中识字,注意积累生活中的字。

愿我们的学生也善于发现,善于思考,善于创造,走进自然、走进社会大课堂。 设计思路:

本组教材,无论是识字1的春天韵文,还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》,都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习,可先引导学生读导语,从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文,初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境,围绕专题,学习收集有关资料,在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲,多感悟。几篇传统课文要有新的教法。 教学重难点:《识字1》1课时 第三课《邓爷爷植树》2课时。 单元生字检测1课时

单元补救2:联系实际,结合课文,利用课件达到最好的教学效果。

应注意的问题:本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化,让学生多观察生活。

一年级《语文》表格式电子备课课题

识字1(新授课) 课时

一课时设计 理念

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padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:122.7pt\">

知识与技能:认识17个生字,会写\"万、丁\"等6个字。 过程与方法:正确、流利、有感情的朗读韵文。 情感态度与价值观:感受春天的美好。

材料准备

教学方法

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padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:122.7pt\">

春景图、课件

欣赏春景图,熟练朗读韵文,联系实际,做好教学工作。设计 思路

border-left:none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;

padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:53.35pt\">

激发学生对春天的喜爱之情,产生寻找春天的想法。在语言环境中学习生字。教学过程教师活动

学生活动

设计意图

创设情境,

激趣导入

初读韵文 识字写字

课件出示带拼音的生字,指名读,齐读。

理解韵文, 领略春天

1、给最佳合作小组送上小燕子的礼物。

朗读背诵 看图引导背诵。

指名背, 全班齐诵全文。

border-left:none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;

padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:55.95pt\">

欣赏春景图,练习说话。

互相提醒字音,说说自己的记字方法

交流识字方法,相应指导书写要求会写的字。

1、

分小组合作朗读。要求:团结互助,互相提醒,共同努力。

2、以小组为单位进行朗读比赛。(教师参与其中,与学生共同比赛,共同评议,并相应指导。)

border-left:none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;

padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:55.95pt\"> :小燕子唱\"春天来了,让我们一起走进美丽的春天吧!)

你看见了什么?用最美丽的语言说给小燕子听吧,他会把最美的花送给你。

经过\"朗读大擂台\",我们又来到了\"智慧图\"前,谁能把文中的词语贴在图中合适的地方?(出示春景图,让学生把词语贴在图中相应的地方)拓展 升华

border-left:none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;

padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:64.95pt\">

请你去大自然中找找你眼里的春天,画一画或写一写好吗?板书 设计

border-left:none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;

padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:54.4pt\"> 识字一 春回大地

万物复苏 柳绿花红

莺歌燕舞 冰雪融化

泉水丁冬 百花齐放

百鸟争鸣

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