《校园小戏迷》
【教学目标】
通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过角色和唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，弘扬中国传统艺术。
【教学重点】充分体验京剧的博大精深。 【教学准备】
1、电脑多媒体课件。
2、事先布置作业：了解京剧。
【教学过程】
一、随《说唱脸谱》音乐进教室。
二、导入新课：
师：刚才这首《说唱脸谱》大家都很熟悉，一定猜到了我们今天的音乐课跟什么有关吧？（戏曲、脸谱、京剧……）今天就让我们共同走进京剧，感受它独特的京腔京韵。
1、了解戏曲知识：
师：戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。我国戏曲剧种有三百多种，京剧是其中最具影响的一种。
2、京剧的形成：
1790年清朝乾隆皇帝庆祝80大寿，来自中国安徽省的几个徽剧戏班奉命进京演出，他们从此在北京城里扎下根来，他们逐渐学会了北京人的京腔，还把北京人喜爱的汉戏、昆曲、秦腔等地方戏的唱腔和表演方法融合到了一起，最终形成了一个新的剧种——京剧。
三、讲授新课：
1、初听《校园小戏迷》，介绍戏曲内容。
2、复听乐段。
师：现在老师再播放一遍，请同学们仔细听，听听这段用了什么乐器进行伴奏。（播放音频） 师：你听到了什么乐器？
3、京剧的伴奏乐器。
师：京剧的伴奏乐器主要有三大件：京胡、月琴、小三弦。外加锣鼓点。
4、介绍京剧脸谱的意义。
在京剧表演中，演员们都用各种颜色在面部勾画成特殊的谱式图案称为脸谱，不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，代表不同人物性格。
四、学唱《校园小戏迷》。
师：我们介绍了这么多，同学们想不想试着学几句，体验一下？
1、逐句教唱。
将全段分为四句，唱会一句再唱下一句，演唱时指导学生用假声来唱，音量不要太大，教师适当点拨每句情绪的起伏，拖腔处要提醒学生仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。
2、请1—2位唱的好的同学试唱。
五、小结：
京剧艺术博大精深，既是我们的国粹也是我国传统文化中一颗璀璨的明珠，短短一堂课时间根本无法将它全部了解，有兴趣的同学课后可以通过网络与电视做更深一步的了解，在这堂课结束之时，我们用京剧演唱的方式来和老师说再见好吗？随音乐走出教室。
