2012秋季学期小学五年级上册英语教学工作总结
实验一小 解莉 时光飞逝，转眼踏上教师旅途已经一个学期，这是我教师生涯的第一个学期，在这个学期里，我首先最值得欢喜的事儿是有幸来到实验一小，在这里，我收获了英语教学专业知识，收获了新的友情，收获了无数的感动，收获了领导无数次的关爱。在这里，仿佛我的生命得到了一次崭新的重生。在各位老师的帮助和指导下以及各位领导的信任和支持下，我成长了许多。
回顾这学期，对自己的工作有满意也有不少的遗憾。下面我将对自己本学期的得与失进行总结，扬长避短，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
首先在教学工作方面，作为一位新教师，基本功不扎实，经验匮乏是我的严重不足。为了很快的能上好课，我这学期学到了一些作为教师应该具备的基本条件：
1.多学习，多请教。古人云：三人行，则必有我师焉。作为新教师的自己刚开始真的是，很盲目，但在教学方面不敢有丝毫的怠慢。开始的一周，我都是跟着周小玲老师熟悉课的流程以及学生的特点，观摩了几节周老师的课后，我尝试着上过一次新课，虽然我很认真的准备，但课后周老师给我的教学意见让我茅塞顿开。跟周老师的课相比之下，我的课最大的缺陷是我是为了教而备，而周老的可是为了学生的学而备。后来，我经常利用空余时间去听叶老师和杜校长的课，学习他们的教育教学方法，教育灵感，尝试在自己的课堂使用。杜校长的课总是那么的引人入胜，环节间的衔接总是那么自然，教学语言总是那么的生动风趣，并且给学生创设的情景也是很逼真。叶老师的课总是能让我眼前一亮，看到很多新颖的创新设计。在他们的耳濡目染下，我觉得自己倍受鼓舞。另外，在他们有空闲的时候，我也请他们来给我指导，虽然还是不尽人意，但我却进步很大。
2.认真备课，钻研教材，认真上好每一节课
备课时，我每次都是先研究课本，勾出重难点，然后去网上搜索优秀教案范例，在结合备课指导光碟，加上请教学校的前辈们，经过一系列的指导后再集中别人的有点确定自己的教学思路集合学生的实际情况，努力加入学生感兴趣的游戏或者元素，调动学生的积极性，尽可能使每个学生每节课有所收获。
3 多看书，多上网
积极学习各种教学理论，吸收各种知识，融入教学之中，充实自己，希望自己在给学生一碗水的同时，自己能有一桶水，并且是源源不断地给自己注入新水，时代在不断的发展，只是在不断的更新，没有绝对的理论，为了使自己的一桶水不陈旧，不用竭，我努力学习各种知识，不断的充电。这一起外出观摩的两次课也让我感触颇多。另外也经常所搜网上的优秀教学视屏进行学习。这学期，通过去听语数老师的课，我学到了很多鼓励学生的语言：最亮的眼睛在哪里？最悦耳的答题声在哪里？最优美的坐姿在哪里？通过外出学习，我更加看到小学英语教学是一门博大精深的学问，一辈子也挖不尽，但最关键的还是要结合自己学生的实际特点，以及尽量放手让学生去学习。这学期的学习中，无论是在课堂教学还是与学生相处的技巧上，我都收获很多。
4． 及时写教学反思
最开始我对这一项任务很不理解，后来经过每天坚持及时写反思，我的确有了很大的进步，我会在还未上那个课文的班得到让我惊喜的收获，每天对自己的教学进行分析，发扬优点，改正不足，我觉得自己确实每天都在进步，及时写反思能让我及时调整自己不好的地方，使自己的教学能力不断进步。
在思想和个人品德方面，在领导的熏陶下，我不仅学到了教学方面的知识，更学到了很多做人的基本道理，与人相处的技巧。
1.良好的个人修养
良好的个人修养既能体现出自己的个人素质，给人留下好的印象，也能在无形中影响自己在学生面前的人格魅力。一个人的个人修养不仅体现在穿衣打扮，更甚的是自己的言行举止，在校园里，对同事前辈们要有礼有节，坚持做到微笑洒满每一个角落。
2.良好的行为习惯
江湖上有这样一句话：出来混总是还得。我确信是这样，一个教师首先必须是一个有着良好习惯的人然后才能影响自己的学生，这学期里校长经常强调的学生的德育教育工作让我自己也学到了很多好习惯的养成：主动捡起地上的垃圾，主动问好，主动帮助有需要的人，任何时候都主动一点，谦虚一点，其实会为自己无形中铺下一道成功之路。每一次的全体教师集中学习，我都觉得自己上了一堂人生大课，因为每一次领导总能教我怎样做人，怎样处理事情，怎样进行德育教育。
当然这学期既有收获却也有很多的遗憾：
1、教学目标和重难点的处理不妥
教学中能体现现代教学观中关于目标意识的理念，基本能够做到教学目标明确，符合大纲、教材和学生实际。但对教学目标的实现和重难点的处理上稍显得欠缺。
2、教师课堂语言的还达不到精炼的要求
教师的语言要精练、准确，尽量用专业术语表达，这样教师上课可以做到少说废话，尽量做到“学生能说的教师不说，学生能做的教师不做”；
3、课件、板书和教学内容的结合
有时过分依赖于课件，却忽略了板书对教学的重要性，甚至一整堂课，板书只有一个课题，未将课件、板书和教学内容有机的结合在一起。
4、缺乏提问艺术
课堂提问是组织课堂教学的中心环节，从某种程度上看，课堂教学的艺术也正是提问的艺术。有些时候的提问，简单、随意、重复，缺乏技巧。提出的一些问题表达不清楚，学生们很难理解，特别是低年级的学生。所以有的学生对我提出的问题胡乱的回答，答非所问。然后我又不能很好的根据学生所回答的话，把他引到正确的题目中去。以至于一听到学生回答的不正确，就立刻打断学生的回答。这是很不好的做法。
5、小组合作讨论流于形式
每节课我都安排了学生分组讨论交流。但有时对讨论的效果并未有效检查，也未给学生充分表达、汇报的时间，整个讨论探究只是过了个形式。 6.课堂组织教学一塌糊涂
在管理和操控整节课中，我的课堂组织教学做的很不好，尤其是五年级四班的课堂，我每次除了板着脸上课，以及枯燥的骂学生之外，我并没有找到与他们沟通的好方式，以至于后半期的教学效果差强人意，成绩也一塌糊涂。
6.个人的基本素质有待提高
无论在礼貌礼节还是良好的行为习惯上，以及与人相处技巧上我都还很不足，例如主动捡垃圾这项，本人就做的不是很好，还有与学校老师平时的交流太少。尤其是所教班级的班主任老师，由于自己不懂得与人交流技巧，也怕耽搁老师们的时间，没能很好的沟通让我没能很快地掌握学生们的性格特点，能够对症下药。也很少从班主任老师那里吸取他们帮助后进生以及自控力不好的学生的教育方法以及语言。
总之，一学期的教学工作自己学到了很多：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务。以及主动与班主任老师进行交流，找到帮助后进生最恰当的方法，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！我将会继续努力学习，把最好的英语学习方法，交给孩子们。愿孩子们明天会更好！
