珍视学生的意见，把微笑献给学生
武汉市 江夏区 五里界中学 刘汉清
摘要：文章根据一个教育工作者实践新课程理念的切身感受，从转变教师角色、提高课堂效率、和谐师生关系的角度论述了听取学生意见的重要性，强调了老师微笑的魅力，得出了“学生的意见和建议是教育工作中的一笔宝贵财富”的结论。
关 键 词：学生意见、老师微笑、南辕北辙、润滑剂
从教多年，曾觉得老师应有师道尊严，不可与学生太亲近；老师要有自己的权威，不能让学生牵着鼻子转；差生是朽木，难以雕琢也„„ 于是乎，在学生面前总是板着一副阴森的面孔，满脸挂霜，目无差生，表现出唯我独尊、至高无上。曾有很多学生给我提过意见，抱怨我态度冷漠，说我是青天再世。可我对此要么视而不见，听而不闻，不予理睬，要么轻描淡写，漫不经心地给予答复。久而久之，学生也不再给我提意见了，反而与我有了代沟，见到我也是敬而远之。他们上课不再有了往日的兴奋和激动，不再有了主动参与的兴趣和热情，成绩自然难有起色。作为教师，这会被视为不作为，或被领导怀疑是缺乏能力。我也因此而经常苦恼。通过学习新课程和不断地反思、总结，我才深深地认识
到学生意见的宝贵。要真正的成为学生的良师益友，与学生共同发展，重视学生的意见和建议对于我们每个老师来说都是非常有必要的。
新课程告诉我们，教师是学生学习的引领者，教学相长。教学是教师和学生的双边活动。学生既是教育的对象，更是学习的主体。教师不仅要教书，更应努力引导、调动学生，使他们主动积极地参与学习。教学中，教师不能只顾自己表演，而忽视了学生在想什么，也不能只看到成绩，而忽略了每个学生的真实感受。有悖于师生的友好合作，就会“南辕北辙”。因此，作为教师，要充分听取学生的意见和建议。
“人非圣贤，孰能无过”，“尺有所短，寸有所长”。再好的老师，也会有他的不足。本着自身的发展和学生的进步，我曾采取了开明的政策：广开言路。我给学生布置了一道作业，就是要他们每人给我至少提两条意见和建议。同学们非常高兴，畅所欲言，纷纷“上谏”。我把学生的意见和建议进行综合汇集，发现学生要求最多的是希望老师放下架子，多给学生一些微笑和鼓励，同时要求老师善待每一个学生，不歧视差生，教学上要多一些口语活动和幽默等等。
为了丰富口语活动，增强语言的幽默感，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，我结合学生的意见，首先改变了过去对学生冷若冰霜的态度，尊重学生的意见，及时改进自己的教学，在课前认真查找资料，潜心钻研教材，锤炼课堂语言，
为上课做好充分准备的同时，经常阅读《演讲与口才》，同时要求学生有时间也看。课堂上，发动鼓励学生利用课前3分钟演讲。要求学生利用3分钟时间讲自己的所见所闻，讲在学校、在班上发现的新人新事或不好的现象，并发表简要的评论和感想。每次，学生都很珍惜这3分钟的时间，主动发言，积极性很高。3分钟演讲，既丰富了课堂内容，教育了学生，也极大地调动了学生一节课的学习热情，提高了读和说的能力。课后，同学们跟我说，3分钟演讲既学到了知识，又受到了教育，还增强了口语表达能力，可谓“一举三得”。
学生有了展示自己的舞台和机会，也愿意与老师接近了。于是，我趁热打铁，积极和学生沟通，还利用午自习和课余时间和差生谈心，了解他们的思想动态，抓住他们的每一点进步及时予以表扬和鼓励。或者只是简单的一句话，或者只是一元一个的薄本„„然而，这些看似平凡的做法却使差生倍感温暖，自信心高涨，学习态度大变。他们改变了往日的调皮和懒散，真的是“给一点阳光，他们就会灿烂”。当然，我也会给学生提意见，积极引导他们正确对待学习，让他们知错就改。
为了更好地取信于生，我认真对待教学工作，不管是作业还是测试卷，我都仔细批改，并对学生的错误耐心的指正，尤其是对差生，更是耐心辅导、讲解。这样，学生真正
感受到了老师的一片爱心，同时也以一片真心回报老师。很多学生有话跟我讲，上课也是主动参与并全身心投入，无论课上还是课下，师生关系都是和谐而融洽的，教学效果有了很大提高。
“微笑是人类最美的语言”。老师的微笑可以融洽师生关系。老师和蔼可亲的面容是提高学生学习兴趣的润滑剂。学生给我提意见时他们要求最多的是希望老师放下架子，多给学生一些微笑和鼓励。
在教学和日常生活中，我也一改过去的那种漠视学生、不苟言笑的表情，毫不吝惜地把微笑献给学生。当学生遇到困难，感到紧张时；当学生有错，意识到不对时；当学生帮助他人，受到好评时；当学生取得荣誉，为集体争光时；当学生读书有腔有调，声情并茂时；当学生成绩提高，学习有了进步时„„我都会不忘投以亲切的微笑，以示鼓励。以致学生在日记中纷纷感叹：“老师的微笑无处不在。书声朗朗的教室里，老师的微笑，鼓励着同学们一个个高高地举起了手，争相回答；激烈的田径场上，老师的微笑，让准备放弃的同学信心大增，飞快地冲过了终点；学校的走廊中，老师的微笑，让没有勇气提问的同学说出了心中的疑惑；期末考试时，老师的微笑让我灵感突现，解出了难题；多棱镜上折射出老师的微笑，美工刀下映幻出老师的微笑，老师的微
笑流淌在琴键上，倘徉在试管里„„”； “ 老师的微笑，宛如秋，比春多了几分韵味，比夏添了几丝沉稳，比冬增了几屡温馨。老师的微笑让同学们忘记了所有的不快，从遗憾中领略到了圆满。老师的微笑，是种子，是期待，是希望，在老师的微笑中，寻找一个新的开始。” ；“ 我就像一棵小草，老师的微笑是纯净的甘露，播洒在我心田；老师的微笑，是我生命中变幻的明灯，在茫茫人海中，为我照亮前方的路„„”看了学生这些发自内心的话，我不禁感叹：老师的微笑，是构成和谐校园的基础。
现在，学生时常给我提意见，我也给他们提意见，师生之间互相勉励，相互促进。“直道跑好马，曲径能通幽”。学生的意见和建议是我们工作中的一笔宝贵财富。珍视学生的意见，把微笑献给学生，学生和老师的心就会贴得更近，连得更紧。我相信，只要学生和我们的心靠近了，我们的学生就一定会取得成功，我们的工作也一定会锦上添花。
