七年级下册语文教学工作计划:
一、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人...
一、教材分析
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第
一、
三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第
二、
四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。 汉语知识：了解实词。
二、学生情况分析
一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差生。
5、积累较少，阅读面不广。
三、教学设想
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封
闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第
三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向（转载自范文之家http://，请保留此标记。）师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13、实行培优辅差，面向全体学生。
14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。
16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
五、培优辅差计划
主要措施：
１、培优重在拔尖，辅差重在提高
２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
３、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
六、教学进度表
第一周 从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落
七年级下册语文教学工作计划:（3）第三周写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼第四周黄河颂（3）最后一课（4）第五周艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗
（3）第六周综合性学习&middo...
（3）
第三周写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼
第四周黄河颂（3）最后一课（4）
第五周艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）
第六周综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）
第七周音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）
第八周综合性学习：我也追“星”（3）复（转载自范文之家http://，请保留此标记。）习（4）
第九周段考
第十周五一放假
第十一周评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3）
第十二周竹影（2）观舞记（2）口技（3）
第十三周综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（4）第十四周荒岛余生（4）登上地球之巅（3）
第十五周真正的英雄（2）短文两篇（3）写作·口语交际·综合性学习：漫话探险（2）第十六周 珍珠鸟（3）斑羚飞渡（4）
第十七周华南虎（2）马（2）狼（3）
第十八周综合性学习·写作·口语交际：马的世界（3）作文讲座（4）
第十九周复习
第二十周期末考试
一、学情分析
通过七年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有些班级纪律较差、学风不浓，学生对地理知识的掌握水平参差不齐。
二、本期教学任务和目标
完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：:
使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。
使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
三、教学重点、难点
重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征
难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系
四、教学进度
教学内容课时安排周次
第六章 第一节 自然环境32
第二节 人文环境23
第七章 第一节 日本24
第二节 东南亚24-5
第三节 印度25
第四节 俄罗斯36-7
段考复习37-8
五一放假9
第八章 第一节 中东210
第二节 欧洲西部211
第三节 撒哈拉以南的非洲311-12
第四节 澳大利亚213
第九章 第一节 美国313-14
第二节 巴西215
第十章 极地地区215-16
期考复习416-17
一、指导思想：
根据学校的2008-2009学年第二学期的德育工作计划的提示,本学期主要思想以邓小平“三个面向”理论和“三个代表”重要思想为指导，以胡锦涛总书记“八荣八耻”社会主义荣辱观论述和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指引，积极配合学校开展德育科研和经验交流，创造良好的教学秩序，提高德育的整体效果，努力培养学生的“五自”(自我教育,自我服务,自我管理,自我发展,自我完善)、“四会”(学会做人,学会学习,学会生存,学会共事)、“三主”(增强主体意识,发展主体功能,完善主体人格)道德行为规范，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。新的学期里，以“营造清洁、安静、有序、优美的教学环境，打造人本、和谐、激励、成功的优质学校”为办学目标，明确“一切学生都能成才；德育为先，育人为本；成人成才，和谐发展”的办学理念 ，抓好“四个建设”和“八项教育”的工作思路，围绕学校“四全”德育工作模式，促进学生德、智、体、美全面发展，全面推进素质教育，为全面建设市一级学校而努力。
二、工作目标
以《中学生日常行为规范》、《大塘中学生自我教育手册》为依据，建立和完善班规、班级管理及学生管理体系，严格执行学校关于“文明班”评比的各项规章制度，争取每星期被评为“流动红旗班”，每月被评为“文明班”。培养学生做一个合格的中学生；继续突出学习习惯和学习方法指导与训练；让学生形成良好的行为规范，学会自我约束，形成良好班风。进一
步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
三、班级情况分析
七年级（6）班上学期大部分学生表现良好，每一个月都能拿到文明班。班干部成员工作热情，有一定的方法，工作积极主动，在班干部的带领下，大部分学生思想上积极向上，有班级荣誉感，部分学生兴趣爱好比较广泛，班风较正。。但同时班里还是有个别学生特别调皮，这几个男同学，经常不遵守纪律，屡教不改，反覆性大，对班级造成一定的不良影响。
四、工作措施和途径：
1．树立新的班级目标：每个星期争取拿到流动红旗，每个月得到文明班称号，在学习上，每位同学给自己定下竞争对象，争取每次月考能够战胜自己，战胜他人，为班级的成绩作出自己应有的努力。
2．完善班规。将班规中一些不利于实际操作的内容进行修改，增强班规的可操作性，使班规成为规范学生的主要依据和手段。结合德育考核与小组竞争模式，重新制定当中的评分标准。
3．继续对学生进行行为规范准则及操行评比考核，定时进行总结，将评比结果公布，并以联系信的方式向学生家长汇报，及时对学生进行表扬或帮助学生找出不足，进行教育。
4.因材施教，做好个别辅导。
由于班级后进生人数不少，所以本学期要重点坚持做好后进生转化工作。坚持经常找后进生谈话，在取得其信任的基础上对其采取相应的教育措施，对陈铭骏、张昆宝等“缺乏关爱”的学生采取爱的教育，在取得其信任的基础上，正面教育，找出他们身上的闪光点，树立其自信心，逐步纠正他们散漫的行为。而对其他自律性不足的学生，则要通过找其谈话，家访，与家长沟通等途径，做好其思想转化，强化其自律观念，从而达到转化目的。
5．继续加强对学生的学习方式方法指导。学生已经适应初中的学习生活，加强对学生的学习方式方法指导有利于使他们、更好地找到属于自己的学习方法，提高学习成绩，从而提高学习自信心和兴趣。
五、具体工作安排：
月份 工作安排
二月份
1．学生仪表检查；
2．制定新学期班级工作计划；
3．班干部培训；
4．学习《大塘中学学生自我教育》手册“健康生活方式培养教育”管理要求,强化良好行为规范教育，形成良好的班风和学风。
三月份
1．“学习雷锋月”系列活动；
2．学校广播操比赛动员；
3．植树节活动，配合学校开展“十年树木、百年树人、以书（树）育人、文化强校“为主题的陈永锵名誉校长等艺术家赠书活动。
4．第一次月考表扬与小结班会
四月份
1．法制教育；
2．期中考试考风考纪教育；
3．少先队举行扫墓活动，推荐优秀队员参加团校学习。
4．召开家长会。
5．“五一”“五四”纪念活动筹备
五月份
1．五四青年节纪念系列活动
2．年级家长会
六月份
1．庆祝“六一”节活动；
2．环保教育；
3．期末考试动员；
七月份
1．期末统测考风考纪教育
2．期末班级各项工作总结，表扬先进；
3．期末家长会；
4．假前教育；
5．散学典礼；
