在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，临上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任初一（5）班实习班主任这段的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是和这些天真可爱的孩子相触从中得到的快乐。以及在遇到学生问题，和学生沟通后很好的解决时的那种欣慰。
初一（5）班共有学生69人，女生32人，男生37人。该班在班主任的杨老师的严格要求之下纪律较好，成绩还可以。但少数同学有偏科现象，学习态度不端正。班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。毕竟是刚刚从小学升入初中，很大一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。针对以上情况，我将在原班主任杨晓明老师指导和帮助下，做好他的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习班主任工作。在担任初一（5）班实习班主任期间，我向杨老师请教有关班级日常管理工作的一些方法，杨老师首先告诉我的是“班主任是一个很繁杂，但也是一个很重要的工作，因为要和各科老师沟通如何让这个班成绩更好，最主要的是班主任要关心学生的身心发展，以及日常的一些班级管理事务。其次初中阶段的班级管理是不一样的，七年级注重养成教育，引导学生养成良好的品的习惯；八年级是初中阶段的转折点，主要是心理健康教育，引导学生树立正确的价值观、人生观、学习观；九年级是树立学生的自信心，因为即将面临中考学生有很大的压力。”听了杨老师的一席话，结合我所实习的年级，我想首先要改变的是学生们的心态问题，因为他们都是刚刚从小学升入初中，很多学生还没有适应新的环境，新的学校，新的老师，新的教学模式有很大的抵触情绪，我利用年轻这一年龄优势，在同学中建立威信的基础上，像朋友一样与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于幼稚，思维较活跃，情感单纯，对身边发生的事情具有了自己一定的观察能力，也有了自己一定的看法。在杨老师的帮助带领下，我在实习好自己英语课的同时，在穿着打扮方面，在言行方面，在专业教学能力方面，在个人道德修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了英语课的时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，做好日常的班级工作，在每天早自习的时候督促他们的早读（因为我是英语专业，所以早上经常抽点学生的名字进行英语口头训练）、课间的时候和同学交流班上的情况，后面增加课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况，并指导他们规范做操；在每天放学后的卫生大扫除时，我认真督促学生，并且告诉他们一些便捷的打扫方法。我积极配合班主任实施班级管理工作，与班委共同协商，做好本班工作。并在班主任杨老师的指导下制定了适合本班的班级管理制度和卫生值日表，通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。英语课上严格要求学生，课后和学生像朋友一样谈心，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，老师的言行举止，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，并从学生的角度进行沟通，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些学习要求上，对好学生从严要求，对差生宽容些。我经常与差生谈心、交心，实施情感教育，正确引导后进生，把握机会培养他们的自信心，并且建立英语学科帮带小组（因为我的实习专业是英语），加强对后进生的辅导。这样后进生会重新燃起他们的
自尊心、自信心，也提高了他们的学习积极性。对于基础较好的同学，我时刻鞭策他们更上一层楼，不要满足与现状，更不要松懈学习的态度。
在担任初一（5）班实习班主任时，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。所以我在早自习、课间时经常用英语提问一些上课所学的知识，进行相应的句型训练，授课时经常抽点学生回答问题，学生学习积极性很高。在批改作业时，认真纠正学生的错误，并给与相应的评语，有时间的情况下，会亲自找学生询问其为什么出错并进详细讲解。使部分原本不喜欢英语的同学也慢慢喜欢上了英语这门学科。
虽然我做的很不错，但是对待班级的管理工作还是有很多地方不知道如何是好？比如：如何让班上的学生团结，增加他们的班级荣誉感；如何让同学之间减少矛盾；如何让学生树立正确的学习态度？或许是因为时间太短而无法了解每个学生的心理情况，或许是很多处理问题的方式不够好，或许是观察事情的角度不一样。毕竟我还是一名大学生，有丰富的理论知识，却缺乏大量的实践，所以还没有经验处理这些问题。
实习班主任的工作时间虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。班主任和学生的沟通方式很重要。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的杨老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的人民教师、一名合格的班主任而努力奋斗！
