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幼儿家庭教育点滴心得(推荐)

发布时间:2020-03-02 00:27:59 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

幼儿家庭教育点滴心得

初为父母的我们,都没有经验,只是伴随着孩子的成长,伴随着这些成长中的喜怒哀乐,积累了点滴心得,将它们整理如下:

一、孩子是我们生的,不是父母生的。

为人父母,首要的一条就是要对自己的孩子负责任,而负责任的第一条,就是要亲自照顾孩子。很多父母会说:“我们真的太忙,没法照顾孩子,只能交给爷爷奶奶外公外婆。”其实如果要真的调查父母工作状况,忙到真的没办法抽时间照顾孩子的,恐怕还是少数吧?我有一个朋友,在银行搞贷款业务,每天东奔西跑,早出晚归,可即便如此,她还是每天挤时间出来给孩子做饭、关注学习,只在实在脱不开身时才叫上自己的父母。另一个朋友更牛,她不但每天亲自照料孩子的起居饮食及学习,还为了孩子上的学校不断调工作,孩子在哪里上学,她就调到那附近去,工作上照样得心应手,孩子还得到了最好的照顾,实在让我佩服。可惜的是我们身边很多孩子的父母不但不亲自照顾孩子,连自己也要父母来照顾。上一代人忙了一辈子,到老还是不得清闲,天天给儿孙做饭洗衣,甚至有时还遭抱怨,于心何忍啊!鲁迅先生说过,时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。再忙,也挤些时间出来照顾孩子,就算真的挤不出来,为了孩子,牺牲一点点工作,难道不值得吗?

二、不要总认为孩子还小。

孩子从一出生,就是一个独立的个体,随着年龄的增长,独立意识越来越强,什么事都想靠自己解决,认为自己什么都能做到,非常在意大人给他们的尊重。因此要平等地对待孩子,蹲下来,把他当成同龄人,认真地和他对话。我在网络上搜集到了一些有关这一点的具体做法,整理如下:

1.对孩子提出的所有问题,都耐心、老实地作出回答。

2.认真对待孩子提出的正经问题和看法。

3.建一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。

4.给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍。

5.让孩子做他力所能及的事情。

6.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

7.带孩子到他感兴趣的地方去玩。

8.家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

9.允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

10.向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。

11.鼓励孩子编故事,去幻想。

12.认真地对待孩子的个人要求。

13.让孩子独立思考问题。

14.允许孩子玩各种废弃物。

15.鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。

16.不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

17.让孩子有机会真正作决定。

18.帮助孩子成为有个性的人。

19.相信孩子的理智并信任他。

20.让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。

三、不要以为自己的孩子比谁都聪明。

大家一定都见过这样的场景:几个妈妈围在一块儿,无比自豪地吹嘘自己的孩子有多聪明。老人们在一起吹嘘起孙子来就更夸张了,他们丝毫不怀疑自己的孙子将来一定比周围这些孩子强。其实这都只不过是对孩子的爱产生出的奇妙感觉而已,但是不用担心,这很正常。我在孩子还在襁褓里的时候就注册了摇篮网定期监测孩子各方面的生长发育状况,发现我的孩子各方面均表现平平,仅仅达标而已。可即便如此,我还是免不了在孩子有大的进步的时候飘飘然地想:我的孩子好聪明啊!旋即事实和理智又告诉我:别的孩子也很聪明。所以与其在这里飘飘然于自己孩子的聪明,不如多想一想怎样让孩子养成凡事多思考的习惯,怎样给孩子一双善于观察发现的眼睛,相信会给他的成长创造更大的空间。

四、正面激励永远比反面批评有用。

“好孩子是夸出来的。”这句话真的不假,其实大家心里都清楚这点,但是做起来就很困难。我们在教育孩子的过程中都发现,越夸奖他,他能把事情做得越好,甚至本来做不了的事,都能做到。反之,如果总是批评孩子,盯着他的缺点不放,就算在你的监督下做好了一件事,一旦逃出你的视线以外,便将原来的毛病如数奉还。关于这一点,我也在网络上看到了相关一些具体的作法:

1.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。

2.向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。

3.从来不对孩子说,他比别的孩子差。

4.不用辱骂来惩治孩子。

5.不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

6.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。

7.不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

8.诚实地评价自己对孩子的感情。

9.发挥孩子积极认识自己才干的能力。

10.不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。

11.鼓励孩子尽量不依赖成年人。

以上四点,均为我的一些浅短薄见,希望能发挥它的作用,共同关注孩子成长。

姓名:毛红玉单位:贵阳市白云区第六小学通讯地址:贵阳市白云区龚中路22号联系电话:13595009253职称:小教高级

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