《难忘的小学生活》
天水市麦积区道南小学 六二班刘子璇
蓦然回首，那段岁月，却上心头„„
小学的生活，如一条小河，欢快地游过；如一座高山，攀爬到顶；如一树数不清的叶子。如一味味调味包，有酸甜苦辣；又如一个个音符，有高低强弱„„许许多多难以忘怀的事，就像金色的小鱼，在我记忆的小河中游来游去，也像流星一般地划过，是那么的深刻，也是那么的短暂„„
（采用排比手法，运用诗的语言勾画出一幅记忆深处的五彩斑斓的画面）六年的小学时光，八千多个刻印，被轻轻地刻录成了一盘磁带。在不经意间，向白色的尾头转动着，今天，我在这里轻轻地倒带。
离开母校的时候，我哭了。母校的一花一草都是那么清晰，那么刺眼。在金色阳光的照耀下，显得耀眼夺目。
再回首，记得有一次上语文课的时候，我有些不舒服，面色发黄。张老师看见了，关切地问我“你怎么了？”我担心影响课堂秩序，就硬撑着说“没事。”老师便继续上课。过了一会儿，她看我的脸色越发难看，便又问我“你真的没事吗？”那时我已经难受地说不出话了。我的同桌对老师说我生病了。老师急忙把课堂交给班干部，扶着我到办公室，递给我一杯热水，让我坐下休息。此刻，我知道喉咙里流淌的不仅是那杯热水，还有老师的爱与呵护。
（抓住老师的语言、神态、动作等细节描写，来反映老师对学生的关心。） 再回首，记得六年级运动会上那次的八百米跑，更让我懂得了友谊的宝贵。八百米跑是一项长跑，所以跑完之后会感到不舒服。当我竭尽全力地跑完那八百米，冲出终点时，就快累得趴下了，是我们班的几个同学扶着我坐下，用手当扇子给我扇风，又给我递水喝。在回班级的路上，时不时就扶我坐下，关切地问我好点没。虽然，这次我没有跑出好的成绩，为班级争光，但是，却收获了同学们最真挚的情谊。
（捕捉学校生活中的点滴剪影，反映了同学之间的真挚友谊）
别了，老师！不忘您们六年的谆谆教诲，父母一般的爱与呵护„„
别了，同学！不忘你们六年的真挚友谊，兄妹一般的爱与关心„„
别了，母校！不忘您多年以来辛勤培养，家一般的爱与哺育„„
我忘不了！我忘不了在教室的琅琅读书声；忘不了同学在一起的合影；忘不了校运会上我们冲刺的背影；忘不了儿童节的尽情玩耍，打闹嬉戏„„光阴似箭，日月如梭，但却不能埋没我们最美好的时光，一想起那曾留下难忘的回忆，怀念，迷恋，回味便涌上心头——我忘不了我的小学生活中的欢声笑语！
（再次用排比句式，强烈表达了自己对老师、同学、母校真挚的情感，深情的留恋与不舍。）
总点评：本篇习作运用优美的语言，勾画了一幅如诗般的清晰的画面，通过具体的事例，抒发了师生、同学之间真挚的情感。在写法上采用了排比句式，首尾呼应，特别是在结尾，强烈抒发了对母校深深的留恋之情。
指导老师：张丽丹
