大木初中2010—2011学年度上期初三化学备课组工作计划
朱朝华
一、学生基本情况分析：
化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、本册教材分析：
本册教材体现了新形势下化学教学的要求，凸现了以人为本，以学生发展为本的教育观念。教材从学生已有的经验和心理发展水平出发，激发了学生学习化学的兴趣，培养学生的科学探究能力，在合作探究的过程中提高了学生主动获得知识的能力。教材还注重化学与实际生活的联系，增强学生对于社会和自然的责任感。
教材从与学生密切相关的空气、水、以及碳等知识着手，学习了有关元素化合物知识，并有计划的将一些基本概念穿插在里面，使得学生的学习难度大大降低，减轻了学生学习的困难。教材还在课题中插入了化学与能源、环境相关的内容，使学生树立了保护环境、与自然和谐相处的意识。
本册教材的重点是“我们身边的化学物质”，在学习他们的组成、性质、制法的基础上，了解研究物质的方法及一个重用的定律——质量守恒定律和它的应用。难点是有关分子、原子结构。
三、本学期教学目标：
1.激发学生学习化学发兴趣，增强学生学好化学的信心。
2.让学生体验科学探究的过程，初步学会探究的一般方法。
3.培养学生学习化学的方法和良好习惯，力争期末考试学校平均分在沙区保持领先地位。
4.学习一些简单的化学基本概念和理论，学习我们身边的化学物质组成、性质、制法，了解一般的研究方法。
5.树立了保护环境、与自然和谐相处的意识。
6.培养学生的合作精神和科学探究能力。
四、方法措施：
1、充分发挥集体备课的优势，投入到新课程改革的浪潮中，转变自身的教学方式，力争做到低耗高效。
2、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所碰到的问题。活动时间周三下午第一节课后。
3、积极参加各种教改教研活动（包括月考、全县统测等），加强相互之间的听课，及时的交流，取长补短。
4、课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
5、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，.树立起后进生学好化学的信心，确保他们不掉队。让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以此来获得科学的学习方法。通过探究活动，提高学生的兴趣，巩固知识，同时培养和发展学生的能力。
6、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。
7、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、
关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
8、每章结束后，搞效果检测，同时进行班级的相互比较，分析得失。
9、及时反思教育教学过程中的得失，认真记好教后感，扬长避短，以利今后改正。
五、教学进度安排：
第一周、第二周（9.1~9.12）绪言、物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学，走进化学实验室（参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验）、单元小节。第三周（9.13~9.19）：空气、氧气。
第四周（9.20~9.26）：制取氧气，单元复习、运动会。
第五周（9.27~10.3）：月考，试卷分析，水的组成。
第六周（10.4~10.10）：分子和原子、水的净化、保护水资源。
第七周（10.11~10.17）：最轻的气体、原子的构成、元素。
第八周（10.18~10.24）：离子、化学式与化合价、单元测试。
第九周（10.25~10.31）：期中复习及考试、试卷分析
第十周（11.1~11.7）：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。
第十一周（11.8~11.14）：利用化学方程式的简单计算、单元测试。
第十二周（11.15~11.21）：金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。
第十三周（11.22~11.28）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。
第十四周（11.29~12.5）：机动
第十五周（12.6~12.12）：燃烧和灭火、燃料和热量、使用燃料对环境的影响。
第十六周（12.13~12.19）：石油和煤的综合利用、单元测试。
第十七周（12.20~12.26）：
第十八周（12.27~1.2）：
第十九周（1.3~1.9）：期末复习。
