《争做爱心天使
传承名医精神》班队活动说课稿
新北区孟河中心小学
杨洁
今年“六一”国际儿童节之时，习近平总书记在参加庆祝“六一”国际儿童节活动时强调，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，融化在心灵里，铭刻在脑子中，结合学习和生活等实践不断加深理解。学校是德育教育的主阵地，而班队活动又是学校进行德育教育的有效形式，也是道德认识的阶梯，陶冶情感的熔炉，转化行为的动力。对于少年儿童的健康成长，起着至关重要的作用。
一、说活动主题：
本次班队活动的主题是：《争做爱心天使 传承名医精神》
二、说活动背景：
现在的孩子绝大部分都是独生子女，自我为中心的意识比较强烈，是家里的“小皇帝”、“小公主”，很少为他人考虑，长此以往，对其成长极为不利。众所周知，孟河中医是江苏医家一大流派，最具代表性的是费、马、巢、丁四大家。其中，以“巢渭芳”为首的巢家医人用一颗善心、爱心治病救人，帮助百姓解除疾病痛苦，为家乡做出了巨大的贡献，他们的故事被人们广为流传。围绕社会主义核心价值观的主要内容“友善”主题与家乡的文化底蕴，特开展本次《争做爱心天使 传承名医精神》中队活动，旨在唤醒队员的“爱心”与“善心”，鼓励队员努力向前辈学习，从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，学会用自己的实际行动去关心他人、帮助他人，在学习中养成良好的思想品德追求。从而更好地传承与发扬孟河医派精神，将社会主义核心价值观落实到具体行动中，人人争当团结友善的好少年。
三、说活动目标：
1、通过活动，激发队员的爱心，鼓励队员用自己的实际行动关心他人、帮助他人，培养其团结友善的优秀品格。
2.通过活动，使队员进一步体会与感悟孟河名医精神，并能以名医为学习榜样，传承与弘扬名医美德。
3.通过活动，使队员更加深刻理解培育和践行社会主义核心价值观对少年儿童的要求，从小做起，人人争当团结友善的好少年。
四、说活动准备：
1、与队员共同观看习书记参加民族小学庆祝“六一”国际儿童节活动时的相关视频资料，了解培育和践行社会主义价值观对少年儿童提出的主要要求。
2、在家长的帮助下，队员们收集孟河名医的资料，了解主要事迹与精神内涵。
3、队员们自己编排歌曲、诗朗诵、三句半、小品等，制作“心语心愿”卡片。
4、辅导员制作活动课件，指导队员们的活动过程，提出改进建议与意见。
五、说设计理念：
1.巧定主题、精心设计。结合孟河名医精神与队员生活实际，以班级文化特色“小渭芳”为切入点，以“爱心故事大家谈”为活动主线，紧扣活动主题，使队员进一步感悟“爱”的真谛，以名医为学习榜样，从小事做起，从点滴做起，学会关心与帮助身边的每一个人，弘扬与继承名医精神，更好地培育和践行社会主义核心价值观的内容。 2.环环紧扣、层层递进。活动设计由浅入深、循序渐进，从历史人物的爱心故事，到学生实际生活中的点点滴滴，直至今后的努力方向，不断引领学生感悟名医精神，学会关心他人，树立“争当团结友爱”好少年的远大志向。
3.文化熏陶、情感升华。通过讲述生动的名医故事来触动学生的心灵，让学生的情感得到升华，学会发自内心的关心、帮助他人，真正将社会主义价值观对少年儿童的要求落实到具体行动中。 4.形式多样、注重细节。通过讲述名医故事、爱心天使在行动、诗朗诵、三句半、小品表演、心语心愿、学生才艺展示等多种形式，队员自己编排、表演，加上多媒体的运用，学生参与活动的热情大大提高，充分发挥了学生的主体性。
六、说活动过程：
围绕活动主题，本次班会活动由三大部分组成：
一、名医精神大家谈
二、爱心天使在行动
三、名医精神代代传
（一）名医精神大家谈
1.歌曲导入，揭示主题。活动在《让世界充满爱》的歌声中开始，伴随着这温暖的歌声，主持人首先带领全班队员重温中队名称以及口号，从而导入本次活动的主题“争做爱心天使 传承名医精神”，再由队员代表讲述名医“巢渭芳”的爱心之举以及它是怎样帮助百姓接触疾病痛苦的主要事迹。这样的设计开门见山，直入主题，使队员们受到名医精神的熏陶。
2.我和名医比一比。队员们结合自己的生活实际，谈一谈自己平时又是怎么做的？以史为镜，让队员们更加清楚地发现自身存在的不足与缺点，从而能以名医“巢渭芳”为榜样，不断纠正自己的不足。
（二）爱心天使在行动 1.小品《你我他》。通过队员们生动、形象地演绎，提高了大家辨别是非的能力，在今后的生活中能主动关心与帮助身边有困难的人。 2.爱心三句半。队员们通过展示自编自演的三句半《爱心小队在身边》，来谈关心他人的实际行动与亲身体会，三句半的表演有趣生动，语言简明扼要，让现场气氛一下子活跃起来。接着是诗朗诵《因为爱》，队员们所有的心声都浓缩在了充满激情、热情洋溢的朗诵中，大家都被声情并茂的朗诵和优美乐曲所感染了，全体队员都决定将爱心真正落实到实际行动中来。
3.爱心对对碰。每个人对爱心的理解不同，在这一部分，队员们说出了自己对“爱”的不同诠释，进行思维的碰撞，擦出了新的火花，进一步地体会的“爱”的真谛与内涵，更好地感悟了名医精神。
（三）名医精神代代传
1.心语心愿。活动前队员们将自己心愿写在了卡片上，制成了一张张“心语心愿”卡，这些小小的卡片承载了队员们美好的心愿。活动时鼓励队员大声地说出了自己的心愿，有的同学在某一方面比较薄弱，希望得到别人的帮助与关心；有的同学则发出了爱的倡议：帮父母做理所能力的事情、关心体贴父母；节约粮食，关心、珍惜农民伯伯的辛勤劳动；不乱扔垃圾，共同关爱我们美丽的校园„„队员们结成了爱心互助小队，手拉手，心连心，互相帮助，共同进步。 2．爱的倡议。在主持人的号召下，全体队员发出爱的倡议：向名医学习，争做爱心小天使。再次点题，使活动目标进一步升华。
七、说活动反思：
1.在本次的活动中，节目的编排、表现的形式、卡片的制作等大部分都是由队员们自己讨论决定，辅导员只是学生活动的指导者，在队员需要帮助时给予其建议。通过本次活动，队员们活动的主观能动性提高了，团队意识与归属感也增强了，他们将更多的闪光点与值得肯定的地方展现在了大家面前。
2.通过本次主题班会，队员们懂得了关心、帮助他人不一定要是惊天动地之举，也许就是我们的举手之劳，懂得了从身边的小事去关心他人。另一方面，队员们对孟河医派精神有了更深的感悟与理解，能铭记社会主义核心价值观对少年儿童的要求，并付诸于实际行动。
3.在本次活动中，除了孟河名医的爱心故事，还可以介绍我们身边的爱心故事，如“关心父母、关爱校园”等，让队员们更加深刻地体会到“爱”就是我们生活中的点点滴滴，更好地落实到实际行动中去。
4.在“心语心愿”环节，除了活动时结成互帮小队，更多的是应该关注活动后队员们实际落实的情况，真正做到互帮互助、共同进步。
