学习冯雪红先进事迹的心得体会
听了冯雪红的先进事迹后，我感慨万千，我为教育战线有这样的高素质的教师楷模备感骄傲和自豪。与此同时我也在问自己，我也是教师为何与她的思想境界有如此大的差距。下面我将从三个方面来谈谈，我学习冯雪红同志先进事迹后的一些体会。
一、学习冯雪红同志的爱心。热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生，对学生极端的热忱。1991年秋，组织上派冯雪红到纸房学校任教。一进校门，冯雪红被眼前的景象镇住了，这哪里是一所学校啊！松松垮垮的混砖房，摇摇欲坠的学生宿舍，破烂不堪的教学用具。由于交通不便，教师和学生平日能吃到的蔬菜只有土豆和大白菜。然而她没有被这艰苦的环境所吓倒，而是把渊博的知识和高尚的精神奉献给山区的教育事业。冯雪红同志将为人、为师、为学高度统一，在思想和行动上实践了“学为人师，行为世范”的为师之道，丰富了新时期优秀教师的崇高精神。冯雪红同志为了山村教育呕心沥血，殚精竭虑，克服了城市学校教师难以想象的困难，提高教学质量，使山村的孩子掌握知识，改变命运。她的先进事迹充分体现出她对党和人民教育事业的忠诚和热爱，体现出教师的崇高思想境界和高尚道德情操。她是优秀教师的杰出代表。她所代表的为人师表，品德高尚的精神是我们教育战线的宝贵财富。几十年来她确实以自己的行动实践了她“忠诚党的教育事业”诺言。而我呢？对教育事业达到完全热爱？
特别对差生关爱还始终停留在口头上。而她为了教育事业达到了纯粹而高尚的境界，是我们永远学习的榜样。
二、学习她学为人师、行为世范的高尚品行，淡薄名利，默默奉献，甘于寂寞绝不浮躁，精于教学，潜心学问，刻苦钻研，严谨治学。冯雪红说，寄宿制山区学校要把学生全方位管理好，校长和教师就必须付出更多的爱心、责任心。为了细化寄宿生管理，她不知熬了多少个夜晚：认真梳理寄宿生的安全问题，悉心调查寄宿学生与走读学生在性格和行为习惯上的差异，主持编写了校本读本《寄宿学生成长指南》，从教师、校长、学生3个层面规范寄宿制学校管理。19年如一日，她潜心钻研自己的业务，她 “惜时如金”把时间看得极为宝贵，恨不能把所有时间都花在看书、写书和教书方面。学问对她来说，是一项值得用整个人生投入的事业，是一件痴迷的乐事，是一份完美的精神追求，我被她那执著深深地打动。冯雪红老师的人格、知识和修养就像深邃无边的大海，一点一滴都在影响着、启迪着我。
三、学习她工作勤勤恳恳、坚韧顽强、身先士卒的思想境界 。为了实现“我一定要用知识改变山区孩子的命运！” 的诺言。冯雪红本有多次机会离开，毅然下定决心留下来。从此，备受父母宠爱的她好像变了一个人。挖土搬石，装车卸车，检修电路，她主动承担了那些过去想都不曾想过的体力活。2004年的一个星期天， 冒着倾盆 检查教室的门窗，捅下水道。 “5·12”地震期间，冯雪红泡在学校里忙前忙后，一个多月没有睡过一个囫囵觉。作为新时期的党员教师，
我们应该以冯雪红同志为榜样，从自己做起从现在，从小事做起， 以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风，在自己的工作岗位上作出新的更大贡献，向她一样勤勤恳恳、坚韧顽强，为国家的教育事业而不懈努力，为党的事业甘于奉献自己的一切的精神。
“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”我决心在自己今后的点点滴滴中，以冯雪红同志为榜样，要不断提高自己的综合素质，做一个新时期合格的人民教师。
2011年3月28日
