天下之事，必作于细
回顾我校近几年的教育教学工作，总结经验得失，以下几点是我校长期以来一以贯之的做法，我们把它概括为十六个字：重视指导，紧抓管理，及时反馈，全民动员。下面，简单展开，和各位同仁作一个交流。
一、充分重视学校教学主管部门对教学工作的指导和示范作用
教导处作为学校的教学主管部门，首先要把自己的工作做得扎实到位。新学期开学之前，教导处要根据上级部门的学期工作安排和学校工作计划，制定切实可行的教学工作计划。计划的制定要全面，要涉及学校教学工作的方方面面。例如：《教导处工作计划》、《教学工作行事历》、《学期主要教研活动安排表》、《毕业班工作计划及行事历》、《控辍保学工作计划》、《留守儿童工作计划》等等。计划的制定要及时，一定要在开学前和教材一起发放到教师的手中。在开学前的集体备课中，组织教师认真学习，明确新学期的教学目标和任务。这样，教师个人和教研组等相关部门在制定相关计划和安排教学工作时，就能做到有据可循、同步协调。
在具体教学工作中，强调学校行政管理人员要深入课堂，深入教学工作的第一线。行政管理人员不仅要担负具体的教学工作，而且要全程参与各种教研活动的开展，并规定了行政管理人员随堂听课的具体节次等要求。这样，在教学工作开展中，就增强了管理的针对性、科学性和指导性，能及时有效地对各部门、各阶段的工作开展作出相应的指导，尽量避免出现隔靴搔痒的情况。
二、教学管理常抓不懈，持之以恒
1、管理目标要明确。我校根据《宣城市教学常规管理18条》，结合我校实际情况，制定了《梅渚二中教学常规管理基本要求》。并根据实际工作的开展和需要，不断地修订、完善，以此作为指导学校教学工作的准则。《梅渚二中教学常规管理基本要求》不仅做到教师人手一份，而且利用教师例会、教研组会议等多种形式，组织广大教师认真学习，明确教学工作的要求与目标。
2、教学任务要明确。在开学之前的集体备课中，组织广大教师在学习学校各项工作计划的基础上，制定教师个人和各教学部门的具体工作计划。
主要有学
1科教学工作计划、学科教学进度、班主任工作计划、教研组工作计划、实验室、电教室、农远室、图书阅览室等部门工作计划。要求在新学期开学后三天之内交教导处整理、归档，作为指导一学期教学工作和年终考核的依据。这样就明确了每一个人、每一个部门在学期各阶段的具体教学、教研和其他工作任务，从而按部就班地开展各项工作。
3、检查时间和方式要明确。我校的教学常规检查除开学第一天和学期末各一次之外，其他时间每月一次（其中：备课笔记检查在月初，作业检查在月末），由教导处和教研组负责检查，学校分管副校长和教导主任直接参与其中。检查内容涉及到备课、作业、检测、实验、课外辅导、校本培训等。这些都在《梅渚二中教学常规管理基本要求》和《学期主要教研活动安排表》中作出明确的规定和安排。
4、奖惩措施要明确。各项检查的结果最终和学校的奖励性绩效工资分配方案挂钩。方案要尽量细化，具有可操作性。同时，在检查中，要明确行政管理人员的职责，制定出相应的奖惩措施。
三、及时做好总结反馈工作
检查、监督的目的，是为了总结经验、汲取教训，推动教学工作更好地开展。这样，反馈工作就显得尤为重要。
1、重视教育教学管理工作和课堂教学的反馈。教研组组织公开课教学后，要组织集体评议；随堂听课后，要做好课下交流。同时不定期召开家长会、学生座谈会，多渠道地听取学生、学生家长对学校教育教学管理工作、教师课堂教学的意见与建议，认真辨析，虚心采纳，以更好地开展教育教学工作，不断提高管理水平和教学水平。
2、做好各种测试的组织和反馈工作。测试的重要性勿庸多言，反馈是测试工作中最重要的一环。我校不仅要求教师在每次测试之后及时把考试成绩反馈给学生，而且要做好通过测试所反映出来的问题和情况的总结和反思。更注重对全校和全县统一检测的反馈工作。阅卷结束后，教导处会对我校以及各年级、各学科、各班级在全县同级同类学校中（或本校中）的位次、均分、及格率、优秀率、优秀学生数等作出及时、准确的统计（往往就在成绩揭晓的当天晚上，最迟不超过第二天上午），并及时向班主任、课任教师反馈，并及时召开家长会，或采用
家长联系函等方式，做好向家长的反馈工作。使教育者对受教育对象的学习情况和发展变化情况有一个及时全面的认识和了解，从而有针对性地制定教育措施和方法。
3、做好各种检查的反馈工作。在学校各种检查之后，要求相关责任人做好书面检查记载，并写出相应的检查报告，由教导处在教师例会上，做好反馈报告。并督促相关人员和部门补缺补差，这样，就起到了查缺补漏，总结经验教训的作用，使各项工作的开展更为扎实有序。
4、做好阶段教学工作的总结反馈工作。我校每学期定期召开班主任工作会议、毕业班教师会议（一般每学期两次）和教师的业务学习（两星期一次）。这些会议，教学工作都是中心议题之一。通过讨论与交流、回顾与展望，暴露教学工作中存在的问题，找出解决问题的方法，发现工作中的闪光点，总结典型经验和教训，统一思想和步调，明确今后努力的方向。
四、全民动员，激发全校师生员工的主人翁意识。
教学工作不只是一种个体的工作，更是一项集体的事业。一个学校的教学要想有序、有效地开展，光靠几位优秀教师或几个行政管理人员是不行的，必须要动员全体师生员工的力量。
1、培养、激发全体员工的主人翁意识。学校的发展前景、规划设计、制度的制定和实施、教学工作的开展和总结，都要交由教师（或教代会）讨论、制定并监督执行，使广大教职工真正感受到自身和学校的同步成长，树立一种“我以校为荣、校以我为荣”的主人翁意识，在工作中争先创优，勇担重任。
2、定期召开各种形式的教师会议和各年级的学生座谈会，就学校教学工作的开展和工作中出现的问题征询意见，问计问策，集思广益，破解工作中的难题，激发广大师生员工创造性地开展工作。
3、树立服务意识，变管理为服务。学校行政管理部门，在新的工作形势下，要更新观念，转换角色，做好为广大师生员工服务的工作。尤其是教导处，作为教学主管部门，直接和广大师生员工打交道，更要牢固地树立服务的观念和意识，为他们的工作和学习提供便利，为他们的问题和困难提供帮助，让他们真正感受到学校这个大家庭的温暖，有一种归属感。
4、利用多种渠道，比如：文体比赛，各种形式的座谈会、外出参观学习等，
促进教师之间的沟通和了解。使大家心往一处想，劲往一处使，使学校真正成为一个大家庭，形成一股积极向上的力量，共同推动学校教育教学工作的发展。
此外，学校教学主管部门还要和学校其他部门，如总务处、政教处、团委、工会等，做好沟通、协调工作，取得各部门对教学工作的支持和帮助，还要充分重视师生员工的思想教育工作和校园文体活动，营造良好的校风学风。总之，要调动一切可以调动的力量，营造一种积极向上的良好氛围。
学校工作千头万绪，各校情况千差万别，怎一个“细”字了得？以上只是我个人对我们学校的一些做法地简单概括，粗陋浅鄙，在所难免。仅作抛砖引玉之用，恳请各位领导和同仁批评、指正。
谢谢！
