才兵教学反思
1、《基因在染色体上》教学反思
为了达到提高教学的有效性，我对教学过程进行精心设计，突出“主动学习、合作探究”，充分发挥学生的主体性，由于本节思维量较大，所以导入环节设计了“一只果蝇的自白”，可以对学生进行很好的思维启动，然后带领学生熟悉本节课的学习目标。在基础知识的学习中，通过展示学生的学案预习，对优秀案例表扬，对存在问题的学案进行修正，过程中对基础知识进行不同的处理：学生已经掌握的部分不再重复，学生掌握不扎实或者有问题的部分则进行重点处理。本节的复习重点之一就是进行摩尔根果蝇杂交实验的复习，这部分也是为后面进行遗传实验设计做好铺垫，所以首先引导学生重新回顾摩尔根的实验过程，熟悉假说演绎法的步骤，规范遗传图解的书写，能准确描述实验结果，并对学生存在的问题进行指正。
总体感觉这节课进行的还是比较顺畅的，但是自己也看到了一些有待改进的环节：
①基础知识的复习中应该强调一下“类比推理”方法。
②学生在黑板上写出雄果蝇的基因型时，应该请其他同学进行评价。
③学生进行讨论时，应该认真巡视各讨论小组，多听听出现问题的小组，并在交流中进行针对性排查。
2、基因工程的安全性复习教学反思：
本周讲解生物技术的安全性和伦理问题。采用学生辩论的形式开展
的，效果出乎我的意料，学生在网上查到很多关于转基因安全性的问题，并做了深刻的分析，让我看到了学生的能力，作为一名高中生的研究能力是很强的，不能小瞧他们，呵呵，为我今后的教学提供了新的思路。遗憾的是，忘记让魏老师录像了，如果能留下精彩的片段，就更好了。
3、从本周开始，进行高中生物必修二的一轮复习，在开始复习的第一节课上，对学生进行了必修二的一轮复习的动员，晓之以理、动之以情，让学生深刻的认识到一轮复习的重要性，效果非常的好，学生的学习积极性又一次被调动起来。做题认真了，按时完成作业了，上课听讲集中精力了，让我感到很欣慰。
4、本周复习：体外受精和早期胚胎培养。学生对以下几个知识点易混淆：①早期胚胎培养的培养液成分：②动物细胞培养的培养液成分：③精子获能液的成分。 在下一节的教学中，要进一步强调。
5、最近做了一些高考题，总是在胚胎工程的应用及前景这块知识点上做文章，学生感觉记忆困难，不爱背，所以我以填空的形式让学生反复填写，效果不错，把下面的一段资料作为收藏，以备后用。 胚胎移植的生理学基础：
胚胎移植能否成功，与供体和受体的生理状况有关：
（1）哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间，这为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。
（2）哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内的联系，而是处于状态，这就为胚胎的收集提供了可能。
（3）大量的研究已证明，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。
（4）供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但移入受体的供体胚胎的，在孕育过程中不受任何影响。
