内蒙古自治区教育厅关于加强
中小学教师师德建设长效机制的意见
各盟市、旗县（市、区）教育（教体）局：
为深入贯彻习近平总书记2014年9月9日在北京师范大学师生代表座谈会上的重要讲话精神，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，大力加强和改进师德建设，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化中小学教师的教师队伍，现就我区建立健全中小学教师师德建设长效机制提出如下意见：
一、加强和改进中小学教师师德建设的重要性与紧迫性 1．“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，努力培养和造就一批一流的，德才兼备的合格教师历来是党中央、国务院提高全民族素质和综合国力的战略决策之一。民族振兴，教育是根本，教育发展，教师是关键，教师素质，师德是灵魂。教师是知识的传播者，同时也是中小学校德育工作的实施者和青少年的引路人。加强和改进青少年思想道德建设和中小学教师队伍职业道德建设工作，对培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。 2．长期以来，全区各级党委、政府十分重视教师队伍建设，中小学教师素质有了很大提高。广大教师忠诚党的教育事业，呕心沥血、默默奉献，潜心治学、教书育人，敢于担当、锐意创新，为实施我区人才兴区战略和教育事业改革发展做出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。同时我们也必须看到，受当前社会变革转型时期负面影响，师德建设和宏观社会环境发生了重大变化，从而对师德也提出了新的更高的要求。在困难与挑战面前，少数地方对师德建设的重要性认识不足；一些学校存在着对教师轻思想素质重业务能力的现象；极少数个别教师理想信念模糊，教书育人意识淡薄，教学敷衍，甚至不讲师德、违反师德、言行失范、道德败坏等现象时有发生，这些极少数教师的失德行为严重损害了教师的社会形象和职业声誉。因此，各级教育行政部门和中小学必须充分认识新的历史条件下，加强和改进中小学教师师德建设工作的重要性和紧迫性，以高度的责任感和使命感研究新问题，采取新举措，尽快建立教师队伍的教育、宣传、考核、监督、激励和惩处等相结合的长效机制。把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程，努力营造和改进师德建设的内容、方法和手段，把中小学教师师德建设提高到一个新水平，为办好人民满意的教育提供坚实有力的师资保障。
二、加强中小学教师师德建设的指导思想和基本原则 1．当前和今后一个时期，加强中小学教师师德建设总的指导思想是：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“十八大”三中、四中全会为引领，以《教师法》为依据，以人事制度改革为动力，以建设让人民满意的教师队伍为目标，力行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围，全面加强和改进中小学教师师德建设，推动教育的改革和发展。
2．加强中小学教师师德建设的基本原则
先进性原则和规范性要求与底线原则相结合。要坚持师德的先进性原则和规范性要求，以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观，加强中国特色社会主义理论体系教育，推动教师在社会实践活动中进一步了解国情、区情和民情。团结和动员广大教师从当前实际出发，从社会关注的热点和共性问题入手，从教师的基本行为抓起，针对不同时期师德建设中的突出问题，提出阶段性目标和师德底线要求，分步实施，逐步提高整体师德水平，为科教兴区战略而忘我工作。同时要建立教师思想状况定期调查分析制度，坚持解决思想问题与解决实际困难相结合，增强思想政治工作的针对性和实效性。确保教师坚持正确政治方向，践行社会主义核心价值体系，遵守宪法和法律，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
继承与创新相结合。要继承发扬过去行之有效的优良传统，又要适应新情况，借鉴世界先进文明成果，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进创新，使师德建设不断达到新的境界。
教育与管理相结合。要把宣传教育与严格管理结合起来，把思想工作与政策导向，把自律和他律结合起来，奖优罚劣，扶正祛邪。
当前要求与长远目标相结合。师德建设是一项长期而艰巨的任务，既要立足当前，采取有力措施解决社会反响强烈的突出问题，又要着眼长远，重视源头治理，从根本上采取措施，力求做到标本兼治。
