“从爸爸去哪了”说起
时下流行一种说法：爸爸去哪了？是啊，爸爸去哪了，没有大人陪着，例如陪着玩，孩子玩的就可能很孤独 ，玩得失去了章法，就
三、四年级的孩子而言，爸爸陪孩子玩对孩子很重要。对于孩子而言，吃的要买，玩得更要买，书籍当然更是不可少。孩子在玩中学到的东西往往比教材上学到的东西更多。在玩中孩子长了见识，学会了做人，找到了自己在其中的定位。玩对于孩子如此重要，如何玩就大有讲究了。我们中的一些家长对于孩子的玩看管非常严格，以致孩子的一举一动都在家长的监督下，如此一来孩子的玩就往往缺乏创意，创新更无从谈起。事实上，在安全得到基本保障的前提下，时而关注一下，不让孩子做有危害的事，就可以放手让孩子去玩。
爸爸去哪了？反应了孩子希望家长陪孩子玩得心理。陪孩子看电视，象孩子一样思考，象孩子一样大笑，亲情其乐融融。电视中的某些情节、内容孩子未必消化的了，作为家长，时而帮助孩子分析其中的人物，情节，也或天马行空的闲扯，都可以让孩子在嬉笑中认识、了解很多电视不曾告诉他的东西，提高分辨能力，这不比简单的说教更好吗？ 动画片《熊出没》中的熊大怎么样，熊二怎么样，光头强怎么样，在其中角色是什么？哪些情节合理，哪些情节离奇，当我们和孩子交流这些时，孩子对世界的看法就会在潜移默化中受到大人的影响。当孩子的好奇无法从家长那里得到满足时，书便成了孩子的朋友，喜欢看书便成了玩的派生产品，成为孩子不可或缺的需要。
爸爸去哪了？也反应孩子在学习中遇到困难，尤其是学习中遇到困难时无人解答的困惑和委屈。一般认为，小学阶段的教育是养成教育。就学习而言，是学习习惯的养成，习惯的养成可能比一两次考试成绩的取得更重要，对孩子的影响更长远。所以我们要重视对孩子良好习惯的养成。
爸爸去哪了，当爸爸回来了时，让我们从带孩子玩做起，让我们从培养孩子学习习惯做起吧。
