一年级品德与生活教学工作总结
本学期，一年级的品德与生活是我担任的，在教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：
在教学中，无论是哪个学科，我都崇尚“快乐教学”，我希望学生能够在融洽的学习氛围中去学习，去撷取智慧的果实。所以，在课堂上我尽量设计一些趣味些的活动来吸引学生。例如，《我是小学啦》这一单元的学习，我让学生课前去了了解身边的新伙伴，试着和他们去交朋友;让他们利用课余时间去参观校园，自己来熟悉这里的环境。初来学校的他们对一切新事物都异常感兴趣，因此这一单元的每一堂课学习，学生的积极性都很高，教学也都达到了预期效果。
在日常教学中，我充分利用活动材料，让学生动手操作，体验学习的乐趣。例如，《冰雪世界乐趣多》这一课，课后要求做冰饰，我考虑到如今我们长江中下游这一带的气候，趋近暖冬，冰饰在室外恐难做成，如是，我对学生详细讲解制作方法，并让他们准备好材料，利用冰箱去完成那个冰饰，布置完后，第二天很多学生都向我兴致勃勃地讲述自己的心得体会，当看着他们那张充满成就感的笑脸，我想：今天学生的动手能力又有了提高。
另外，我把品德与生活的教学与日常生活紧密联系起来，让学生懂得真善美，丑与恶，提高他们的良好道德行为习惯，形成健康的人格和良好的心理，例如《我爱我家》这一单元的教学，让学生观看我校 罗平平老师曾经执教的一堂以感恩教育为主题的录像课，录像课中学生对家人的那番肺腑之言及感人的气氛也感染了这帮奶孩子，他们似也明白了自己不能再任性，不能做家中的“小公主”、“小皇帝”，要更多地像电录像中的哥哥姐姐们去关爱自己的家人！
学生的进步总是令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。反思自己所上过的课，感觉自己把大师们的精髓还没吃透，将名师的技巧运用到课堂中，总不能达到预期效果，我想自己今后的工作，就是花更多的精力去思考教学，去研究学生，调整或创新教学活动，使自己有所进步。
不管是好的还是坏的，总之，都是我的收获。通过一学期的教学，学生的整体素质得到了一些提高。我决心不断地探索，不断地提高自己，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，相信在今后，我对新课程的理解一定会提高到一个新的境界。
