教案设计
区域： 盘龙区
学校 ：落索坡小学
教师： 李茹意
课题：《绕绕涂涂》 教材分析：
本课是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达能力，控制能力与眼的观察能力。它使儿童空间的、动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童充分感受到线与形的关系。
学情分析：
一年级的学生好奇心强、喜欢探究，在学习中注意引导创造更多的线条画法，绘画时首先注意形的问题，然后用线条表现形，激发学生对不同形体事物的感受，掌握绕涂的方法，表达出自己对形体的理解。对于复杂的形体应指导用组合的方法来完成。
教学学目标：
知识与能力：启发学生感受和认识物体的形状。 过程与方法：大胆用线条画出物体的形状。
情感态度与价值观:体验涂绕线条的乐趣，激发绘画的热情。
教学重点：积极运用线条进行作业。引导孩子仔细观察线条画的特点、绕和绕的方法，体验绕涂的乐趣。
教学难点：能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。
教学准备：几幅用线条绕成的画、各种材质线、彩笔、画纸、多媒体课件（小猫玩线团的动画） 教学过程：
一、导入新课
出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线） 你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？
分小组请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：
1、自由的感知各类线：毛线、丝线、塑料线……
2、各类线的呈现状态：直的、曲的、硬的、软的……
3、想想它生活中的运用：看看它们像：拉面、蛇、卷头发、蚊香……
二、欣赏感知
1、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，成功整理的线团、用线条绕成的画，引起学生学习的兴趣。（师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用这样的线条画一画好吗？）
2、展示一个实物——毛绒小兔让学生观察形状，你们能画出小兔的形状吗？
3、示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把小兔子绕出来，你们看行不行？——示范画法）
4、引导观察：出示几种不同的事物如苹果、葡萄、毛绒玩具，让学生观察它们的形状特点，并让学生说一说自己准备怎样绕出这几重事物。
三、提出作画要求：
你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种绕绕涂涂的方法画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？现在我们一起来把我们熟悉的事物涂一涂，绕一绕，好吗？
四、动手实践： 大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始！（生动手画，师巡视指导）
五、展示作品，点评：
同学们的想象力可真丰富，不但能够抓住形状特征，而且颜色的使用也非常鲜艳、明亮。
教学反思: 在绕绕涂涂的过程中，同学们都表现出很高的兴致，能大胆用笔，绕涂出不同形状的东西，但教学中应该着重引导学生把注意力放到物体的外形上，然后用线条去把握他们。由于涂线成形不一定开始就能画准物体形状，所以激发学生大胆下笔，逐渐的画出对这个物体形状的认知。
