教师学习心得体会
今天沙区的麦莉老师给我们上了一堂新班主任班级的管理策略的课，这堂课虽短暂，但让人受益颇多。在课开始之初，麦老师分享了魏书生老师的话，“当老师不当班主任，就像喝白开水，虽解渴但没味道。”确实如果一个教师少了做班主任的人生体验，那么他的教书生涯可能就没那么完整而美好了。
麦老师首先让我们对班主任的命名和定位有个清晰的认识，班主任是一个特殊的管理者，特殊就在于他的管理对象是学生，还在于他是学生的人生导师。要做人生导师不是一蹴而就的，首先需要我们不断地自我修炼提升，掌握一些方法策略，其次是要用于实践之中。因为在实践中，我们才能获得成长。她告诫我们，做班主任是有一个发展阶段的，开始之时是非常辛苦的，但只要我们在班级组建的时候，细细打磨，磨合期不失耐心地引导，那么我们终会享受到收获果实时的成功喜悦的。然后她为我们职初班主任就如何开展班主任工作提了六个方向。一抓纪律，养习惯。不成规矩无以成方圆，所以必须要有良好的纪律做保证，纪律何来，先抓习惯。好习惯的习得将对人受益终身。现代西方经济学家约.梅纳德.凯恩斯说过“习惯形成性格，性格决定命运。”我国的巴金老先生也说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。“”人之初，性本善，性相近，习相远。”这简短的十二个字告诉我们，习惯是可以后天习得的，因此，我们要思考如何让学生养成好习惯，这就需要我们的智慧。根据科学显示人21天就能养成一个习惯，所以这段期间班主任要做的就是为学生习惯的培养制定计划，分解目标，由小到大逐步要求，更重要的是注意重视反馈。二是选干部，带队伍，有智慧的管理者善于经营，“何谓经营之根本，我认为是‘造就人’。“先制造‘优质人’，再由‘优质人’制造‘优质商品’。”日本三洋创始人如是说。睿智的班主任就要善于用人，智慧用人，让每一位学生都能有集体归属感，找到自己的位置。要尊重学生差异，接纳差别。要懂得恰当表扬，艺术地批评。四要定目标，明制度。这样的管理才让我们事半功倍。五要育文化，优氛围。六要做活动，重体验。规矩是死的，人是活的，只有在实践中学生才会有所感悟，有所认识。老师还给我们放映了一个视屏“生之爱”，令我深受触动。可爱的一粒种子，因为不知道自己是谁，而在人世间飘摇不定，是多么辛酸与苦楚。如果那时有一位引领者出现，给他善意地提醒，让他早日认清自己是谁，那么他是否会少走一些弯路呢？这也就是我们班级管理者要做的，要细心观察学生，在学生迷茫之际引导他认清自身，根据自身实际的发展。
