四川省射洪县柳树中学
深入开展城乡环境综合治理工作
“进学校”活动方案
为认真贯彻落实县委县政府关于开展城乡环境综合治理、扎实推进“七进”活动的决策部署，进一步改善学校及周边环境卫生，营造良好的育人环境，根据《射洪县教育局深入开展城乡环境综合治理工作“进学校”活动方案》，结合我校实际，制定本方案。
一、总体要求
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实十七大关于“改善人居环境”的重大决策和县委县政府关于开展“城乡环境综合治理”的重要部署，以学习实践科学发展观活动为抓手，贯彻落实“有载体、有声势、有成效”的总体要求，充分发挥学校在城乡环境综合治理中的引领表率作用，进一步掀起城乡环境综合治理的热潮。
紧密结合我校工作计划要点，全员动员、集中精力、突出重点，全面整治校园环境。以优美、整洁、文明、和谐的校园环境，迎接党的十八大。
二、工作目标
通过集中开展校园环境综合治理，到2012年底，校园及周边环境进一步美化，安全状况得到明显改善，师生文明素养得到较大提高，环保意识进一步增强，育人环境进一步和谐优美。
三、活动内容
(一)开展校园环境治理
在充分论证的基础上，按照本学期我校工作要点，尽快出台《柳树中学校园综合管理办法》，做到校园管理有规可循、照章办事。
1.创建整洁优美校园。
实现洁净卫生。保持校园清洁，在确保无卫生死角的同时，彻底清除校园内的枯枝、浮土、砖头、瓦块及遗留的建筑垃圾等。着力避免出现痰迹、烟头、纸屑、瓜果皮核及其他垃圾，强化校园管理，努力做到无蝇、无鼠、无蟑螂、无尘、无污物、无异味、无“牛皮癣”。
做到整齐规范。杜绝车辆乱停、杂物乱放、摊点乱摆、标语横幅乱挂、广告乱贴、墙壁乱涂、线网乱拉等现象。
达到优美宜人。制定绿化美化计划，按照暑期维修整改计划，对校园各景点进一步进行分片整改，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境。
2.创建节约环保校园。
弘扬生态文明、共建绿色校园，努力为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。
节约能源资源。我校宣传部门引导广大师生树立节约观念，养成节约习惯；后勤部门要按照国家发改委推荐的节能产品，逐步更换耗能灯具，推广节能技术，进行节能改造，制定节能工作的具体实施办法，降低能源、资源消耗。
保护校园环境。努力发挥行政职能部门和学生志愿者服务队在校园环境保护工作中的作用，充分调动两个积极性，增强广大师生员工的环保意识，切实减少污物排放，降低环境污染，净化学习、生活空间。
3.创建文明和谐校园。
强化安全意识。加强法制宣传，普及法律常识，认真落实《柳树中学安全公约》，切实做到责任到人，无安全责任死角。
提升文明素养。充分发挥学校党团组织的作用，充分调动学生会及学生社团的积极性，进一步倡导“八荣八耻”、“五讲四美三热爱”，树立文明新风，增强国家观念、道德观念、法制观念和文明、环境意识。
营造和谐氛围。认真贯彻学校的办学理念和宗旨，充分发挥学校文化在创建和谐校园的导向作用，同发展、共分享，以人为本，尊重师生员工意愿，以师生满意为目标，建设相互依存、相互信赖、相互促进的和谐关系。
(二)发挥学校引领作用
1.加大宣传力度，充分发挥我校长期开展的“家校互动”的作用，开展“小手拉大手”活动，扩大城乡环境综合治理的社会影响。通过“柳园之声”广播、校园宣传栏和黑板报，以及制作宣传资料和宣传海报，开展主题班会等各种形式，努力营造人人关心、参与和支持城乡环境综合治理的良好氛围。 2.加大教育力度。把城乡环境综合整治的相关内容融入教育教学活动之中，充分开展文明卫生常识、法律法规知识等的普及培训工作，转变观念，养成良好的生活习惯。
3.认真开展城乡环境综合治理主题教育。通过爱国卫生月、法制宣传月、节能宣传周、环境日、植树节、劳动节等时机，组织学生走出校园，深入社区开展卫生大扫除、义务植树、帮助孤寡老人等活动；拓宽学生志愿者服务队服务范围，在街道、社区开展文明劝导、文明督查等工作。
四、主要措施
(一)提高认识
开展城乡环境综合治理是县委县政府审时度势，为着力推进射洪科学发展、又好又快发展而作出的战略部署，是落实科学发展观，构建和谐社会的重大举措，是优化发展环境，改善人居环境的惠民工程。学校各单位特别是行政后勤部门和团队要充分认识到进一步改善校园环境，既是为全校师生员工提供优美、和谐的学习、工作、生活环境的惠民工程，也是提升学校整体的文明程度和对外形象的迫切需要；既是必须立即着手的紧迫任务，也是学校可持续发展的长远要求所在。要通过组织动员、学习宣传等措施，引导全校师生迅速把思想和行动统一到县委县政府的决策部署上来，站在讲政治、讲大局的高度充分认识城乡环境综合治理“进学校”的重大意义，大力推动城乡环境综合治理“进学校”，通过校园环境治理，带动学校周边的城乡环境综合治理工作上新台阶。 (二)组织领导
为加强城乡环境综合治理“进学校”工作的领导，成立我校城乡环境综合治理“进学校”活动领导小组。领导小组设置：组长：向小平，副组长：李吉年、于天国、陈大智、何道锐、杨国才，组员：杨春、李文、文丰兵、张森林、周发树、陈挺远、敬永松、李兰英、杨纪松、李果、丁文见。
成员职责：
李文:负责环境综合治理的宣传、组织、指导、协调和督促工作，收集、汇总、上报相关资料。 杨春、李果、丁文见：负责指导、督促学校开展健康教育，做到开课率达100%。负责指导、督促学校开展以“爱卫生、讲文明”为主题的“千万学生写封家信”、“小手拉大手”、“五讲四美”、“八荣八耻教育”、文明志愿服务队、帮残济困、尊老爱幼等主题活动，发动开展卫生大扫除等实践活动。认真贯彻《传染病防治法》，指导、督查学校开展好卫生防疫工作。
文丰兵、周发树：负责学校环保课程的设置，学校环保教育要做到有教师、有课本、有教案、有课时、有评估，确保环境教育普及率大于60%。
杨纪松：加强法制宣传，普及法律常识。配合相关部门积极开展校园周边环境安全整治工作。督促学校健全安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练。
陈庭远：负责指导、督查学校做好食堂、小卖部、饮用水等卫生安全管理相关工作。加强学校食堂卫生设施改造。负责指导学校创建标准化（示范性）学生食堂、标准化（示范性）学生公寓、园林式校园、节约型校园。继续开展绿色学校创建活动，督导学校完善环保设施。 (三) 统筹兼顾
1.集中整治与常规管理相结合。把城乡环境综合治理工作“进学校”活动与创建节约型校园、卫生学校、家校互动以及抗击甲型H1N1流感、制作了“甲型H1N1流感”专题知识展板和广播讲座。暑期校园维修整治工作等活动有机结合，既解决突出问题，又形成长效机制，促进学校可持续发展。
2、课堂教育与课外实践相结合。把城乡环境综合治理进学校、进课堂、进学生头脑的教育教学与组织学生走出课堂开展文明宣传，进行义务劳动、文明劝导等活动有机结合，深化学生对爱护环境的认识。
3、环境整治与养成教育相结合。环境治理既要突出重点、专项整治，又要坚持常抓不懈，把加强健康教育、环保教育、礼仪教育和习惯养成教育有机结合，帮助学生树立卫生、文明观念，增强节约，环保意识。充分发挥学校教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的功能，培养有环境意识的新人。
4.发动学生积极参与、加强自我管理和专业队伍建设相结合。各班要根据学校的实际情况组织学生参加义务劳动、义务宣传等活动，主动承担绿化带的养护和管理；校团委要全力支持、帮助学生志愿者服务队等社团组织，建立“文明礼仪监督岗”和“校园卫生监督岗”，主动参与、监督全校清洁卫生和环境保护的工作，组织全校签订“爱我校园，洁我校园承诺书”，使广大学生受到教育，加强自我管理，形成爱护环境、保护环境的良好意识。同时，后勤要加强保洁、绿化、维修等专业队伍的建设，提高专业技术水平，促进校园环境建设上水平、上台阶。
5.继续联合派出所、交警队、城管办，共同整治校园周边环境，规范清理“四室一厅”和各摊点，营造良好育人环境。
6.齐抓共管，学校、家庭、社会共同努力。学校向家长致信一封，并利用“家校联系卡”向家长，社会广泛宣传，希望大家共同努力。
五、时间安排
(一)6月完善组织机构，明确工作职责；制定深入开展城乡综合治理“进学校”活动方案，召开城乡综合治理“进学校”布置会，对暑假前及暑假期间的城乡综合治理“进学校”工作进行部署。
利用学校广播、宣传栏、班团队会等平台和通过组织开展以“爱卫生，讲文明”为主题的“学生写家信”等“小手拉大手”主题活动，以及发动开展卫生大扫除等实践活动，宣传城乡环境综合治理的重要性和紧迫性，提高广大师生的认识，养成良好习惯，增强爱卫生、爱环境、懂礼貌、讲文明的意识，发挥模范引领作用。
学校突击检查、加强与学生自我管理、强化教育相结合，全力打扫卫生，整治脏乱差。
(二) 暑假期间，结合暑期维修工作，集中开展校园及周边环境治理工作，排除各种安全隐患；结合学生暑期社会实践，积极鼓励学生开展城乡环境综合治理志愿服务活动和环境卫生状况调查等活动。
（三）秋季学期开学后，结合学校实际制定实施《“节约型校园”实施办法》、《学生违纪处分办法》、《关于进一步规范校园学习生活秩序的公告》等规章制度，通过征文、辩论会、演讲比赛、知识竞赛、义务劳动等多种形式开展的主题教育实践活动，特别要在新生入学报到和入学教育工作中，集中加强对新生的教育，掀起城乡环境综合治理“进学校”活动高潮。
对学生加强健康教育、养成教育和环境教育，结合实施“弘扬生态文明，绿化全县校园”行动计划，广泛发动师生开展“植棵成长树、生日树”和“我为学校护片绿”、“我爱我学校”等主题活动，继续开展“小手拉大手”活动，做到人人参与环境治理，形成人人讲卫生、爱环境，个个有文明习惯的风气，进一步推动洁净卫生、整齐规范和优美宜人校园建设，促进城乡环境综合治理。
(四) 年底前，实现年度工作目标，在此基础上总结经验，巩固提高，进一步健全工作制度、责任制度和奖惩制度，建立和完善长效机制。
六、目标考核与长效机制
学校将城乡环境综合治理“进学校”活动纳入各部门、各年级、班级的长期日常工作内容。
1、相关处室将此项工作每期纳入年度、学期计划，根据具体情况认真安排、落实好工作。
2、各年级、班将城乡环境综合治理“进校园”活动作为对学生思想品质、综合素质的评价内容之一。
3、德育处、团委会每期不定期要组织全校开展好主题班会、社会实践活动，定时进行督导，并纳入班级常规考核。
学校城乡环境综合治理工作“进学校”活动领导小组将根据县教育局制定的考核内容及标准不定期地对各年级、班级的活动进行检查，对表现突出、效果明显的班级和个人给予奖励，对违反相关规定的师生及不重视、工作不落实的班级和个人学校将予以通报。
