从教半年心得体会
刘志宏
时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来我收获颇丰。
本学期，每个教师都是在忙碌中渡过的。我担任
二、五年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作就课堂教学方面做出如下总结：
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、
语言做到规范和准确，并根据不同年级的学生情况调整语速的快慢。
3、在听力方面。为提高学生的听力水平，在课堂上进行情境导入时常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
4、创设情境，“玩中学，学中用”。英国语言教学大师Michael West曾提出：“外语是学会的，不是教会的”。我们在课堂上应当充分发挥学生的自主学习精神，例如可进行小组练习，让学生在小组内进行自由表达，自主学习，发展学生综合语言运用能力。体验、实践、参与、合作与交流的学习方式使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
5、以情激趣，以人为本。在教学中可适当利用已有教学资源，让学生进行观察或倾听，或是让学生在师生或生生的自然对话中学习交际。以听说为先导，在师生英语口语交际的过程中自然呈现本节课要学习的对话中的核心语言材料，让学生初步感知其语义、体验其用法，并培养学生的英语语感。
6、创设轻松、愉快的学习氛围。英语教师要想在课堂上吸引孩子们的注意力，必须善于动脑筋，不断学习新的教育理念，并在课堂上大胆尝试-总结-积累-再尝试。善于抓住灵感，把灵感与学习新理念以及教师自己的个性融合在一起，形成自己特有的教学风格。每节课都尽量要有吸引孩子们的新鲜的东西，将他们对新鲜事物的兴趣迁移到所要传授的内容上，让他们在不断的尝试中实现自我价值。但同
时还要兼顾好课堂纪律以及课堂活动的时效性。
转眼新的一年又开始了，在各位领导和同事的热情帮助和支持下，我认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务。过去的一个学期我确实在探索之中度过，每天都过得特别充实，基本上没有浪费在学校办公的一分一秒。终于经过不懈的努力和学习，我和我的学生的英语水平都提高了，也取得了一定的成绩。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：
1、因为时间的关系，无法照顾到每一个学生，无法设计适合所有学生的教学方式。
2、有时会存在过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
3、学生的单词识记能力还有待加强。
4、批改作业、检查学生作业完成情况还需更加仔细。
5、虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中的不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身业务水平，争取迈上一个新台阶。
一个学期的教学工作自己确实付出了很多。学生的进步和对英语兴趣的不断增加，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩，也希望各位领导、同事能不吝帮助，继续慷慨无私的提点我，使我成为一名合格的教师，谢谢大家！
