《关于胎教》
——电台节目拟稿
3.26.2015 专家介绍：
安琪，中级心理治疗师，江苏性协会理事、南京心理咨询行业协会理事。2005年在北京大学第七期医学心理治疗师研修班学习，心理治疗技术较为全面。主攻方向：EAP、危机干预、婚恋家庭性心理和亲子关系，孕产心理、胎儿心理、产后抑郁症的防范有较深刻的研究。曾在中南医科大学学习心理测量和德国莫雷诺古典心理剧治疗班学习,对团体心理治疗有丰富的经验。2008年被南京市政府首批派送到汶川地震灾区进行心理危机干预，担任心理危机干预组组长。曾多次参与团市委等政府机构组织的公益活动，多次为报纸、电台、电视、网站等媒体做心理专业点评，为市民答疑解惑。
Q:什么是胎教？
现代医学证明，孕妇服中的胎儿并不像一株植物仅仅只需要营养，而是一个活生生、有血有肉的小生命，他们能听、能看。有各种各样的感觉，对外界的各种刺激十分敏感，如果孕妇在胎儿期根据胎儿各感觉器官发育成长的特点，能不误时机地经常给胎儿实施胎教，聪慧的小宝宝就会孕育而生了。
胎教是对胎儿进行的教育，他是优生的一个重要内容，许多研究表明，受过胎教的婴儿智商高于没有受过胎教的婴儿。
通过胎教的婴儿朦胧期短，智力发育快、语言发育能力强，动作敏捷。
1 那么什么是胎教呢？ A：广义胎教
是指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。 狭义胎教
是指根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况，有针对性地，积极主动地给予适当合理的信息刺激，使胎儿建立起条件反射，进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。 Q: 胎教从什么时候开始？
A:胎教：对胚胎进行教育 胎教 婴教 幼教
胎教是集优生、优养、优教为一身的学问，包括优身受孕、优境养胎和胎儿教育三个方面。
美国著名的心理学家布鲁姆对千余名儿童多年的研究，最后得出结论，人的智力获得50%是再4岁以前，包括胎教在内。
现代科学的发展，证明在妊娠期对胎儿反复实施良性的刺激，可以促进胎儿大脑的发育。
A:广义：选择配偶（人类生物遗传取决于孕前）
狭义：准备要孩子时
现实意义：胎宝贝在怀孕后的第四个月
可以这么理解：胎教是贯穿到我们优生的整个过程，是一种愉快的孕
2 育之旅。
Q: 为什么说胎教从第四个月开始呢？ A: 胎儿发育的特点决定的：
妊娠第20天左右，胚胎的大脑原基形成。 2个月时，大脑沟回的轮廓已经很明显。 3个月时，脑细胞发育进入第一个高峰时期。
4~5个月时，脑细胞仍入于高峰时期，并偶尔出现记忆痕迹。 6个月时，大脑表面出现沟回，大脑皮层的层次结构基本定形。脑细胞140亿个，具备了一生的细胞数量。
7个月时，大脑中主持知觉和运动的神经已经比较发达，开始具有思维和记忆的能力。
8个月时，大脑皮层更为发达，表面的主要沟回已经完全形成。 Q:深居宫中的胎儿怎样生活的? A:会运动，睁眼闭眼、用手挠自己睡觉、会沉思、能感受到光线、听到声音、会微笑、也会生气，此时是胎儿与母亲共生期，这些情绪的体验与母亲的情感有着密切的联系，比如母亲喜怒哀乐。母亲的作息时间、饮食习惯、性格特点对胎儿也有有着深厚的影响，对胎儿今后的人格形成有着重要的意义。 Q:简单介绍一下胎教：
A：胎教起源于我们中国的文化，西汉刘向的《烈女卷》与古代的《医心方.求子》对孕期的注意事项有详细的指导，大致是：调情志：凡有孕之妇，宜情志舒畅，遇事乐观，喜、怒、悲、思皆
3 可使气血失和而影响胎儿。
忌房事：怀孕之后，首忌交合。
节饮食：妇人受胎之后，最宜忌饱食，淡滋味，避寒暑，常得清纯平和之气以养其胎，则胎之完固，生子无疾。
适劳逸：受胎之后，适当活动，使气流通，百脉和畅，自无难产。若好逸恶劳，好静恶动，贪卧养娇，使气停血滞，临产多难。
慎寒温：防六侵，风、寒、暑、湿、燥、火。
戒生冷：生冷之物吃多了，会使脾胃受伤，呕吐、腹泻、痢疾诸症乘虚而入。
Q:谈谈我国胎教开展的情况，与国际上比较有何差别： A:起了大早，赶了晚集。胎教起源中国，但发展得很慢，期间有很长时间是处于空白断档期。而早在上个世纪七十年代，美国的著名的胎教专家就成立了世界上第一家胎儿大学，主要运用音乐、语言、运动的方法对胎儿进行训练。
“斯瑟蒂克”胎教法，美国佛罗里达州的约瑟夫妇用“子宫对话”的方法，把爱传给胎儿，先后培养出了四个天才儿女，智商均在160以上。大女儿在10岁便进入大学。他们夫妇在《胎儿都是天才》一书中写道：“胎教成功的秘诀就是爱和耐心。” 日本医学专家室冈一先生，证明了母体外的声音确定能传到胎儿耳朵，他把子宫内胎儿听到的声音——母亲的心音和血液流动声，用录音机录不来，让刚出生的婴儿听，婴儿会感到安心
4 而停止哭泣。
前苏联著名小提琴家列昂尼德•科根在怀孕妻子的伴奏下，演练过一支新创作的乐曲，当他的孩子4岁学习小提琴时，竟能拉出这支曲子来，惊人的胎儿期记忆使父母赞叹不已 Q:全世界胎教的流派介绍： A:日本学派：
由妇产科医师组成，主要教导孕妇从生理和心理着手，使胎儿处在最有利的成长环境中。
美国学派：
由精神科医师组成，较注重心理层面；其研究方向包括 1.在孕前及产前,研究使妇女心情松弛的方法。 2.研究胎儿的生理及心理反应。
大陆学派：
以中国音乐为主的相关研究
随着优生优育理念的更新，胎教越来越受到准爸爸、准妈妈的欢迎。 Q:胎教常见的种类 音乐胎教 语言胎教 抚摸胎教 环境胎教 运动胎教
5 营养胎教 Q:什么是音乐胎教？
A:4个月的胎儿就有了听觉，6个月时，胎儿的听觉几乎和成人相等。
喜欢听节奏欢畅、愉悦、平缓、流畅、柔和的音乐。 讨厌强快节奏的摇滚乐、蹦迪音乐，更害怕各种能致命的噪音。 鼓励父母和胎儿一起听音乐，互动、并进行心与心对话 最美的音乐是父母的歌声 Q:怎样做音乐胎教？
欣赏音乐之前，肌肉放松，精神愉快，心情舒畅，先了解曲目内涵，双手在肚皮上进行皮肤接触，抚摸，并产生联想。（胎教音乐会上会有专业的指导） 选择要听的乐曲，音量不宜太大。 欣赏的姿态，半卧或者坐在沙发上。
欣赏次数，每日两次，早、晚各一次，胎儿苏醒时，每次欣赏10到20分钟。
音乐曲调要稳定，围绕培养孩子的类型反复聆听你最喜欢的几支曲子。不宜太多太杂。
在选曲、配器、演奏、放音乐，播放器的声向方位，有环绕音乐最好，没有的话可以把播放器放置与孕妈咪45度角的位置（不能直接把耳机放在妈妈的肚皮上），在音效（录音棚模式最好）与心理诱导诗词的创作上（懂音乐的心理工作者制作），做到音乐本身
6 悦耳动听，给人以一种自由、舒展、协调的感觉。同时，还要结合乐曲所表达的感情特征或描绘的意境，配上心理诱导词。孕妇在诱导词的启发下，可以更敏感地接受乐曲的旋律感应，对乐曲抒发的感情产生共呜。通过词、曲的紧密结合，使孕妇听了得到心理上的调节和精神上的享受。达到身心灵的完满状态。 Q:关于孕妇参加有的医院组办的胎教音乐会，您是怎么看待？ A:我本人从事胎教工作，我期待更多的人的重视胎教，更多的人参与。对社会上有这样的为数不多得公益性的胎教音乐会，我很赞成，这是每一个参与的怀孕家庭可遇不可求的盛会，是准爸爸准妈妈以及胎儿第一次合作、团队学习过程，也是一次美好的胎教体验过程。
此次胎教音乐会所有的曲子是经过心理、胎教学、产科、新生儿等专家精心选择，比如老约翰斯特劳斯的《拉德斯基进行曲》将整个孕产妇与胎儿带到喜悦、欢快的节日盛会的场面，感受到强烈的节奏和柔美的线条之美，把胎教音乐会推向高潮。在整个音乐会中除有曲子的介绍外，还设置了教学体验细节，参会者，除聆听优美的曲子外，还能学会简单的冥想、与胎儿内语言的交流、抚摸等音乐胎教的基本技能。
Q:经过胎教的孩子有什么特点？
A:
1、对音乐敏感，有音乐天赋。一听见胎教音乐，则表现出非常高兴，并随韵律和节奏扭动身体。
2、心理行为健康，情绪稳定，总是笑盈盈的。乐呵呵的，非常活
7 泼可爱，夜里能睡大觉，很少哭闹，父母反映孩子好带，和整天笑呵呵的孩子在一起，有无限乐趣。
3、语言发展快，说话早，有的孩子2—3个月就能发a,u,ba,ma的音，有的半岁会发“爸、妈、爷、奶、姨”，一岁会说2—4字句。
4、大运动能力发展优秀，这些孩子抬头、翻身、坐、爬、站、走早，动作敏捷，协调。
5、手的精细运动能力发展良好，手抓握、拿、取、拍、打、摇、对击、捍、扣、穿、套、绘画等能力强。
6、学习兴趣高涨，喜欢听儿歌、故事，喜欢看书、看字，不少孩子还不会说话，就拿书要妈妈讲，学习汉字的能力惊人，智能得到超常发展。 Q: 怎样正确看待胎教？ A: 相信胎教：
人的一生始于精卵结合的瞬间，而不是出生的瞬间。 胎教开发潜能不是培养神童：
因为胎教可以尽可能早地挖掘个体的素质潜能，让每一个胎儿的先天遗传素质获得优秀的发挥。
主动胎教——自觉地、积极地、耐心地实施胎教 被动胎教——不自觉地、消极地、无意识地顺应胎教规 Q：常州红房子医院开展胎教的情况：
常州红房子医院的胎教课程传承祖国传统文化，汲取台湾日本胎教经
8 验，结合现代科学，由中医专家、产科医师、新儿科医师、营养学专家以及心理学工作者组成指导团队，设计出一套包含音乐、抚摸、瑜伽、按摩、沙龙、作梦和对话等内容的胎教课程。不管是哪一种方法，孕妇在学习的过程中，其直接途径就是藉由上述这些胎教课程，让胎儿在环境中学习；其间接途径就是母亲本身在接受这些胎教课程时心情会较稳定，因而会产生好的荷尔蒙，这些好的荷尔蒙会经由内分泌系统传输到胎盘、脐带，因而影响胎儿，引发胎儿的潜能。
我们努力做好每一位孕产妇的胎教指导，心与心的沟通，陪伴您的幸运之旅
最后，让我们用爱对常州的每一位胎儿说一声：宝贝，您最珍重！
