2017～2018学年度第一学期四年级上册教学工作总结
翁下小学 金先华
本学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。这学期，虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：
一、措施及成效
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法。在教学中，我认认真真地备课。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、运用多种方法，提高学生的写作能力。
我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，作文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
3、规范学生的学习习惯。
学生学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。 （1）、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，要求复习。由小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习了。
（2）、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
（3）、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
（1）、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。
（2）、好词佳句的收集。
（3）、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。
二、存在不足
1、注重学生学习习惯养成，对于阅读短文分析能力的培养训练不够。
2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够，学生家庭作业完成质量差，不能及时修改错题。
3、本学期学生不遵守纪律，课堂纪律不够好，还需要强抓。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，孩子们在期末中并没有取给很好的成绩，希望在未来的日子里，通过不断地改进取得更好成绩。
2017年12月30日
