“一个让我_____的日子”评讲2
新坝中学 沈海红
教学目标：
1、通过展示学生的范文，体验习作成功的喜悦，培养他们习作的信心。
2、通过分析学生选材的内容，帮助他们学习正确地选择符合主题的材料
教学重点：
学习如何选择好的材料，去表现作文的主题。 教学方法：比较法、讨论法 教学准备：
批改学生习作并分析学生本次习作情况；根据教学设计制作课件。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入新课
1、导语：我们的生活是由一个个的日子组成的。寻常的日子似乎平淡无波，单调无奇，但生活中总有一些日子注定会因为一些不寻常的事、不寻常的人，牵动我们的情感，撞击我们的心灵，深深地镌入我们生命的年轮。
2、总启：本次作文给我印象最深的是同学们大多能正确地审题，运用新颖的作文形式，选择丰富的题材，因而出现了一些我预料不到的进步作文，看得出来很多同学花了心思，但是在作文的开头与选择恰当的题材表现主题等方面还存在一些问题，特别是选材问题，这堂课我们将就选材这方面和同学们共同探讨。
二、选材探究
（一）主题与选材
1、你作文的主题是什么？你想表达什么感情或想法？
2、你选的什么事例来表达主题 如： 事例 主题
各界人士捐款救助台湾 政府和人民对台湾的关心
3、本次作文中同学们的选材：
（1）“童年”趣事：真实却也透露幼稚，主题单薄 （2）亲人故去：本该感人，但无描写泛泛而谈 （3）亲友矛盾：真实可感，贴近生活 （4）社会问题：主题深刻，多是讲大道理 （5）生活小事：趣味性浓
（二）如何选材
1、“病”文展示 学生讨论问题在哪里？
2、教师总结选材的失误 （1）假 （2）旧 （3）大
3、范文展示
学生讨论好在哪里？（各抒己见）
4、教师总结好材料 （1）真
从我们身边的事着手：离我们视线越近，我们往往看得越清楚，构思、取材也就相对容易。（学生讲一讲身边的人事）
从就近发生的事着手：发生的时间越近，我们回忆起来往往月清晰，构思与取材就顺畅得多。时间近，又往往给人新鲜感。（学生讲一讲最近发生的事情） （2）新
以“悟”出新：许多司空见惯的平凡小事，由于作者有独特的感悟和认识，而变得“新”意盎然。比如女孩子剪掉长发本是极平常的事，一同学却能从别的同学认为她“丑”中深刻思考，悟出“应该拥有自己的审美观，保持独立的自我”，充满个性之美。
旧题翻新：即使是旧题材，也该换个角度去审视，变旧为新。如一个同学仍写他帮一位卖菜的把车推上坡，却偏偏收了人家递给的一元钱，原来他并非是贪图这一元钱，他要吧这微乎其微的一元钱连同自己的20远积蓄，一起捐给家境贫困、患病的同学。 （3）小
小的素材，我们构思就相对容易控制，如以为女同学写一次无意间发现枕头里填装的东西，进而在发现为什么我的枕头里有这些东西的过程中，发现妈妈对我“含而不露”的爱。这就是从小处着笔的典型，一件小得不能再小的事反映了一个大主题：母爱。（修改梁尚杰的选材）
（三）总结并板书
三、小结:无论是针对这一篇还是其他的作文，我们一定要慎重选材。首先要确定立意，根据自己的主题选择最适合的材料。选材的过程中可以从身边最近发生的事入手，力求真实可感；选材新颖，多思多悟，以旧翻新；更要注意写大主题时，要选小素材，争取含蓄表达深意。坚持慎重选材是我们作文成功的关键。
四、作业
周记一则（记录一周当中最有意义的事或社会现象）
附板书： 真
主题----选材 新
小
