尊敬的老师、各位同学： 你们好！
我是XXX XX级 XXXXX二班。中共正式党员。
我，我从未投入过自己的生活，只是在努力成为别人眼中的好学生，规规矩矩的读小学读高中读大学，有着与亿万人相似的经历，忙碌却苍白。以前还总是自命不凡。喜欢幻想，想象着自己未来风光的样子。会定下许多计划，真坐到图书馆或者坐到电脑前面，又总是经不住诱惑，去玩游戏，看动画。会因计划没有完成而自责而郁郁寡欢，想到未来前途会焦虑迷茫，却不肯脚踏实地努力向前。面对压力时像孩子一样躲得远远的。
我就是这么一个人，平凡普通，自卑，好面子，神经质，哗众取宠。大学三年来真的没发现自己有什么成长。回望自己的来路常有遗憾，事迹报告不敢说 权作前车之鉴吧。
以下我将从思想、工作、学习、等几方面总结我这三年来情况
1、思想道德方面。
我是一个理想主义者，我不知道这个词是否准确，说白了我是有个有梦想的人，我在大二时才近乎突然的找到了自己的梦想，并为我的梦想与现今所学专业的风马牛不相及而大哭一场，记得那次上课看视频有一句话，大浪淘沙，掏出的是金子，但已有无数的沙子被拍死在沙滩上，也许我就是一粒沙子，但我不被淘一次就是不甘心。所以现在要考一个纯文科的研究生。
从小受儒家思想影响较深，后来听了百家讲坛于丹的庄子心得、孔子心得，受影响更深，后来又听了金正昆教授的礼仪讲座。在道德品质上我推崇孔子的“随心所欲不逾矩”我认为道德靠的是一种内心的约束力，使生活中的规范礼仪内化为自己内心的标准，只有内心安静勇敢在外在的气度上才能表现为处变不惊，只有心中有大境界才能看清超越言行的内心真正的质地，也就是说内心里面的这种真正的大道、大辩、大仁、大勇一切都是不表露于外的，而是内敛于心而不张扬的。
2、工作方面
我大一下学期就被XX老师招入党小组，至今2年有余，先后帮助过4批同学入党，先后经历了并参与了2次农垦总局、省教育局的检查工作。2010年开学前夕参加校预备党员党课培训，负责本学院相关工作。2011年暑假，我提前返校，担任了积极分子校党课培训的带队党员，负责统计出席人数，晚自习播放电教片的任务，顺利完成了党课培训的各项工作。俩年半的党小组工作是我在同学中有较高的人缘与威信，结识了许多学长，能很好的团结同学，辅助老师完成党建工作。
大一下学期加入花香社，并为其“人与人之间平等自由，互相尊重关爱，相亲相爱一家人”的精神所倾倒，我喜欢那里。年级上升、新老更迭时，我非常渴望能在这“花香精神”的传递中贡献自己的力量，但因大一学期末报名“社会工作”双学位而放弃了竞选。后来得到“社会工作专业报名人数太少不能开班”的消息时不觉遗憾伤心，为双学位，更为花香。
2010年参与了接新生工作，仅在学生会的同学吃饭的时接了几个同学，还有幸参与了10级食工2班入学教育的心里团体培训部分内容，在体育场上做一些富有寓意的游戏，譬如同舟共济、小鸡变凤凰，帮助同学们制定大学规划和目标。通过这次活动，与许多XXXX 的同学建立的深厚的友谊。
2011年同样参与了接新生工作，负责数据统计，发放饭卡等工作。与第一班火车同时起床，工作很累。同年6月，正是毕业的党员往外落档案的时候，参加了一个朗诵节目的舞蹈部分，应该是我第一次登上舞台，虽然只是个龙套。
2009年暑假在熟食店打工。2011年寒假在聚利来蛋糕店打工。在骊华淀粉厂参观实习一段时间。喜欢旅游，用打工的收入及生活费去过北京、承德、哈尔滨、沈阳、武汉等地。
3、学习方面
我兴趣广泛，二胡、吉他、羽毛球、天文星相、散文诗歌、心理学、营养学、武术尤其是剑术都很有兴趣。
大二时报了社会工作的双学位，因为人数太少没有能开，自此我就开始各个学院乱跑，去听课，人文院魏老师的民法学、行政法与行政诉讼法、XX老师的非盈利组织管理学、XXX老师的比较行政学和行政伦理学。农学院的药用植物学、医大的解剖即组织胚胎学。当年在石油听英语课还险些被驱逐。本学期我去人文学院听了XXX老师的“行政伦理学”和“比较行政学”两门课。思想颇受触动。X老师风趣幽默的讲课风格及对学生兴趣的引发与启迪，给我留下深刻印象。使我的批判性思维和独立的价值判断力得以启蒙。以前接触的都是纯理科的专业，人文的东西很少，尽管是个党员，对于人权，民主，平等之类的东西知之甚少。在此向大家强烈推荐X老师的课程。
2011年暑假参加大庆44中金洪源老师的“元认知心理干预技术”培训班，对元认知“即对认知的认知”有了一定了解，受益匪浅，并与XXX中学、XX中学的几位老师结为好友。
还参加过李阳疯狂英语8天的封闭式培训班，那种对“疯狂”的理解与定义让我叹服。
大三上学期学期末同学推荐给我一个网站，国家精品课程资源网，非常喜欢，自此开始注意网络资源的建立与关注，在该网站上学习了谢嘉辛老师的音乐鉴赏与批评。经过一段时间的搜集关注，个人认为网易新闻，食品伙伴网，凤凰网的历史频道，宋鲁郑的博客、等资源都很不错。
学习，我自入学一直有一个想法，就是不为考试而学习，而且我刚开始对学校这种画出复习范围的考试制度颇为反感，以前考试时我都是把书从头到尾看一遍然后就去考试，不太爱看范围，结果是花的时间精力很多，分数却很低（当然不能只以学业成绩做评判标准）。现在想想其实这种提纲挈领式的考试以及画出范围是有一定道理的。有一种记忆理论，应该是认知心理学派布鲁纳提出的，他认为记忆的首要问题不是储存而是提取，提取信息的关键在于如何组织信息，知道信息储存在那里才能提取信息。就是说先要记住一个大纲才能记住细节，才能在需要时，将知识提取出来。在有范围的情况下是不需要担心考试的，能腾出很多时间来做别的事情。
入党以来，共产党员这个称号对我的影响是潜移默化的，最开始，有一些新奇，遇到什么事情会首先想到，自己是党员，这是我应该做的，但到现在，帮助别人已经成为一种习惯，看见别人有困难，会不加思索地上去帮忙。我时刻牢记自己肩上的任务，努力以自己的行动为身边的同学做出榜样，用自己的行动去诠释一名大学生党员的真正含义和应有品格。
