学贺信、见行动
三（1） 马琴芳
2011年10月21日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛给大浦中心小学发来贺信，希望学校“全面贯彻党的教育方针，进一步提高教师育人水平，努力培养更多德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，希望同学们珍惜宝贵时光，从小树立远大志向，学好文化知识，陶冶道德情操，养成良好习惯，锻炼强健体魄，为将来成为国家现代化建设合格人才打下扎实的基础。”为深入学习总书记贺信精神，认真落实总书记提出的“两个希望”，推进我校各项工作又好又快的发展，我校认真组织师生积极开展学《贺信》活动。
一、加大宣传，深入理解
1、文化环境建设体现班级特色。
在队角、板报等内容布置上与“学贺信、争四好”教育系列活动相结合，板报内容设置有我的天地、活动剪影、当家日记等。
2、抓好每周一次的班队活动课。
采用丰富多彩的形式切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，比如《学贺信，谈理想》、《大家来植树》、《做勇敢的孩子》、《学习小学生守则》、《学礼仪，懂礼貌》、《劳动最光荣》、《自己的事情自己做》活动。围绕“珍惜宝贵时光，从小树立远大志向，学好文化知识，陶冶道德情操，养成良好习惯，锻炼强健体魄，为将来成为国家现代化建设合格人才打下扎实的基础”，组织学生畅谈感想。
3、有效利用升旗仪式，十分钟晨会等教育阵地。
晨会内容贴近学生生活和学校教育主题，管理规范，运行自动，讲
究实效。通过这些有力的宣传激励学生不断进步，为学生树立起身边的好榜样，充分发挥其教育作用。
二、制订争当“四个好少年”具体计划。
每个同学在老师、家长和小伙伴的帮助下，制订争创“四个好少年”的计划，形成人人争当“四个好少年”的生动局面。
三．开展争当“四个好少年”实践活动。
1、围绕“阳光体育”活动，组织学生开展了趣味体育游戏活动，制定锻炼计划，并开展手抄报比赛活动。校运会上，同学们奋力拼搏，他们明白了什么叫拼搏，什么叫勇敢，什么叫坚持不懈，什么叫跌倒了再爬起来，比枯燥的说教更让学生深有感触。
2、围绕“学好文化知识”活动主题，开展了“爱读书、读好书 ”等活动。通过读书活动，增长了学生的见识，开拓了视野，激发了学生们的求知欲望。
3、围绕“品德优良 团结友爱”活动主题，开展了“争做小雷锋”和“靠近你 温暖我”学困结对活动。学生学会了关心同学、帮助同学，更学会了如何“做人”。
四、树立争当“四个好少年”先进典型。
将争当“四个好少年”的标准具体到少先队员每天的生活、学习中去，具体化为真实鲜活的事例和少先队员可学的榜样。学期末开展“优秀少先队员”、“文明少年”评选活动；对于在争当“四个好少年”活动中涌现出来的先进典型，由班级推荐为“四好少年”，充分发挥榜样的示范和带动作用。
通过系列活动，同学们深刻领会了贺信精神以及四好少年的深远涵义，进一步明确了自我人生目标，坚定了自身成长信念，同时要把争当“四好少年”作为自己努力的方向，长大后为国家、为民族、为社会多做贡献。
