为了孩子健康快乐成长 打破利益链还孩子快乐童年
张书腊
“围绕儿童成长，仅仅在教育领域就已经形成了许多错综复杂的价值链和庞大的既得利益集团。要让孩子们健康快乐成长就需要打破既得利益者的阻力。”11日，在国务院参事室等部门主办的“为了孩子健康快乐成长”教育论坛上，中国工程院院士、原副院长朱高峰毫不留情地评价道。
在朱高峰看来，这些利益链主要有择校费、补习班和教材教辅等。“价格不断上涨、花样不断翻新。主要涉及者有学校、教师、教材编撰者、出版机构等。广大学生和家长是直接受害者，但已经形成的格局，使得他们不受害也不行，并且是自觉自愿地来受害，甚至是争着抢着来受害。”朱高峰说。
朱高峰的观点迅速得到与会者的积极响应。随后发言的国家教育咨询委员会委员杨东平坦言：“在恶性的择校竞争中，少数重点学校形成特殊利益集团，通过升学率、„北清率‟攀比以攫取更多的择校生生源和巨额择校费。名校处于自身利益提前掐尖，致使升学竞争不断提前，恶化了基础教育秩序，加剧了家长的集体恐慌。”
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杨东平所言并非空穴来风。在北京从小学三年级开始进行大规模的课外奥数培训和选拔，致使奥数成为不少小学生的梦魇。除了奥数，英语也是重点科目，在教育部明令禁止小学生参加公共英语考试后，各种名目的英语证书很快成为家长新的选择。出席论坛的学生家长代表也向与会者现身说法：“培训机构将一些特殊的故事编成可供推广的案例，通过各种渠道宣传，从而影响家长。家长为了帮孩子多赢得一分被市重点面试录取的机会，甚至在没有真正了解证书的内容和难度的情况下，为孩子选择了针对证书考级的辅导班。授课中，为了提高分数，某些教师甚至会要求家长专门带孩子去伦敦旅游，速成一个海外背景，以便能用英语发表对英式建筑的见解。”
“单纯就教育谈教育已经不能解决问题了。让孩子们健康快乐成长是一个综合性的问题，必须跳出教育本身来看，配套一系列的经济社会政策。”国务院参事任玉岭说。
全社会共同努力也是杨东平的主张：“有效治理小升初择校热，确保政府依法行政和依法治教，关键是要建立政府、社会组织、市场、公民个人参与的新的教育公共治理机制，通过公众参与、信息公开、行政问责、多元利益表达等制度创新，建立新型的公共教育服务体系。”
关于社会理念对孩子健康快乐成长的影响，任玉岭则认为：“关键是用人导向出了问题。片面强调拔尖人才，冲击了„人人皆可成才‟的正确理念，似乎人人都应努力成为拔尖人才，结果就是唯分数论英雄。只有改变用人观，树立正确的用人理念，才能给孩子健康快乐成长提供良好的社会氛围。”
