小英雄雨来
一、教学目的:
1、认识8个生字。
2、能较好地归纳每个小节的主要意思,在此基础上初步学习写小标题。
3、学习交流资料,了解众多少年英雄的光荣事迹,学习他们机智勇敢的优秀品质,并激发孩子的爱国主义情感。
二、教学重难点:
初步学习写小标题的方法。
三、教学时间:
一课时
四、教学过程:
一课时
一、谈话引入:
我们学习了苏联儿童的机智勇敢,真正感到自古英雄出少年。我们中国也有许多这样的少年英雄,你能把自己收集的资料与大家交流交流吗?
今天我们来学习在抗日战争时期出现的一位优秀少年——雨来。
二、整体感知、:
1、通过预习,你了解了什么?
2、课文讲了几件事?
文章很自然地以事件分节,一件事一个小节,一共5件事,5小节。这样写有什么好处呢?
3、你能用自己的话讲一讲每个小节的主要意思吗?
广泛交流。
4、学到这里,你认为雨来是个什么样的孩子?
句子练习:雨来是个()的孩子。
5、这几个小故事的主人公都是——雨来。那我们试着归纳一下每个小故事体现了主人公什么样的优秀品质,用()的雨来给每个故事写一个小标题。相机引导:顽皮的雨来
好学的雨来
负责的雨来
勇敢的雨来
雨来被杀害
机智的雨来
在归纳的过程中,告诉学生写小标题的基本要求:字数相同;结构最好能相同。小标题就是一个题目,它要能反映主要内容,因此具有高度的概括性。
6、刚才我们是以反映主人公品质的方法来归纳的,还可以用事件为题目进行概括,我们来试一试。要求字数相同,结构最好也能相同。
概括小标题的方法还有很多,我们会在以后进一步学习。
7、谈谈这节课的收获。
三、作业:
1、收集本课中的好词佳句。
板 书 设 计
顽皮的雨来
好学的雨来
小英雄雨来负责的雨来
勇敢的雨来
雨来被杀害
机智的雨来
《人教四下《小英雄雨来》教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档