90后一般通指上世纪90年代出生的中国公民。他们出生在社会转型加剧、改革深入、开放扩大和信息技术飞速发展的重要时期。他们既在经济高速发展、网络时代的到来中受益，同时也受到社会不良风气和文化传媒的侵袭。因此，90后被认为有着不同于前人的价值观、思维、行为和认知方式。当他们带着这样的价值观、思维、行为和认知方式进入到相对自由宽松的大学校园后，就形成了不同以往大学生特点的90后大学生群体。很多学生管理工作者和思政教育工作者面对这样的变化表现出了悲观情绪，认为学生越来越难管理，甚至有人大声疾呼社会教育的失败，认为社会前途暗淡。社会上对此的讨论也此起彼伏。这让人联想到上世纪六七十年代的美国大学生也曾有过一段混乱年代，吸毒、性解放、滥交、同性恋、对低俗文化的追求、对经典、传统的藐视„„他们有一个生动的称谓：“垮掉的一代”。他们喜欢具有迷幻风格的艳丽色彩，蓄长发，留山羊胡，追求“玩绚”，竭力表现个人特色，或者“冷漠、抑制情感”； 有一些对政治漠不关心，另一些却热衷于参加民权运动和反战运动。总之，其一代青年的价值取向与传统发生震撼性的断裂,云端工作室。而到了90年代，成长于这一代的政治家主导美国社会的时候，并没有让美国垮掉，相反，克林顿总统这位曾今“垮掉”的青年在他连续8年的执政中，虽然绯闻不断，但在他的任期，是美国历史上经济增长最好的时期之一，他的新经济牌把欧洲与日本远远甩在后面，他唱着人权高于主权的怪调主导发动科索沃战争，成功扼阻了欧洲强劲的上升势头，随手又签下美日安保条约和美澳安保条约，顺利做好将军事重心从欧洲大西洋向亚洲太平洋转移的铺垫„„以至克林顿在卸任前酸酸地说，如果宪法允许继续连任，他还能获得大选。2010年6月，由比尔盖斯等世界富豪发起了捐出一半财产的倡议活动，8月初，已有包括比尔盖茨、沃伦?巴菲特等40位富豪做出了承诺，而其中也不乏出生于上世纪三四十年代的“垮掉一代”，而且他们还都是白手起家。如比尔?盖茨，54岁；保罗?艾伦，57岁；乔治?卢卡斯(著名电影导演主要作品：星球大战系列影片)，66岁等等。 可见，这些昔日逃学、辍学、标新立异的青年并没有按照传统的判断垮掉，由此，我们应该反思我们德育教育的策略是否适应今日之时代。在提出德育教育对策前，有必要对90后大学生群体特点做一总结，包括心理、行为模式、思想等等方面。
一、对90后大学生群体的研究现状随着90后青
成都建网站 19fb.com ydl
