信息安全
【教学目标】
知识与技能：1．初步了解计算机病毒的特征，知道防治的基本方法。 2.了解黑客程序和恶意软件的相关知识和防治办法 3．了解信息素养的内涵，加深对网络道德规范的认识。
过程与方法：采用自主阅读、合作探究的学习方法，探讨计算机病毒、黑客程序和恶意软件的防治方法，培养学生良好的信息素养。
情感目标：让学生充分认识信息安全的价值，用实际行动来要求自己，争做“信息时代的合格公民”，全面提升学生的信息素养。
【教学重点】 了解病毒的特征和预防措施，关注信息安全，理解信息素养的内涵。
【教学难点】 理解计算机病毒的防治原理；理解有关网络规范和网络道德的问题。 【教学时间】 1课时
【教学环境】 多媒体电教室或网络教室； 【教学过程】
一、情景导入
教师引导：信息安全的问题是现代信息社会中一个非常重要的问题。计算机病毒的危害，同学们一定听说过。或者，你还没有切身感受过病毒危害的严重性。这节课就让大家感受并学习信息安全的知识。
教师操作：教师充当黑客，通过远程控制计算机，向学生演示计算机遭到黑客软件攻击的实况，让学生了解到被控计算机是随着教师的意愿而工作，初步引发学生的感性体验。
教师提出问题：教师提问以下问题，让学生讨论：
1.有一天，当你发现电脑运行特别慢，有些存储的文件也莫名其妙地丢失了，你知道为什么吗？
2.有一天，当你电脑运行中，突然跳出强制系统关机，并反复自动重启，你能明白计算机系统发生了什么事情吗？
3.有一天，同伴告诉你，他知道你的上网帐号和你的QQ密码，你相信吗？
4.当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件就提示计算机已经感染了病毒了，这时当务之急应该去做什么事情？
讨论学习后，学生对病毒、垃圾邮件、计算机犯罪等有了初步认识。
二、提出问题、合作探究
在课堂上，按照教学内容分类，要求大家根据自己的兴趣爱好组建学习小组。
教师布置任务：
1 各小组的学习任务如下：（通过阅读教材、上网搜索相关资料）
1.病毒研究小组。了解计算机病毒的本质„„人为编制的程序、病毒的特性和种类 2.病毒诊疗小组。了解感染病毒后的计算机的症状；给出预防计算机病毒的措施。 3.信息安全宣传小组。理解信息素养的内涵；宣传如何做遵守网络道德规范的合格公民。
学生学习过程：
1.各小组充分利用各种学习资源，分工合作，搜集与题目有关的典型例子，可以形成信息作品，例如专题学习网站等（利用网页模板建立网站框架，各小组上传管理相关栏目内容或采用共享文件夹方式）。
2.通过各种信息发布途径，全班同学共享和浏览各队搜集的资料或研究成果，进行展示和交流。
3.教师出示学生成果，学生结合信息安全问题，分析病毒基本特征以及如何防范
三、拓展学习
1.计算机软件或多或少都存在一些安全隐患，盗版尤甚，为什么？为什么中国要发展自己的操作系统，关键部门不使用windows？引申到国家信息安全以及在未来战场上的信息战。
2.在信息社会的高速发展下，信息课程日渐成为以后人们重要的学习方式，所以倡导学生分组讨论共同制定一个网络课程学习守则，并对学生制定的守则进行评价。
【网络学习资源】
1.警惕，国防系统的信息安全 http://www.daodoc.com/ 3.从一国的综合角度看，信息时代存在那些威胁？ http://www.daodoc.com/liulan/2001/atical/6.htm 4.网络安全与信息战 http://www.daodoc.com/liulan/2001/zjlt/6.htm 5.信息安全相关法规 http://www.daodoc.com/pczx/law.htm
