五、重视孩子的学习能力
２１世纪是知识经济的时代，
每个人所面临是终生学习的问题。
学习成绩不仅仅是一个简单的学习结果，而是整个学习能力系统综合作用的体现。任何一方面的学习能力障碍都有可能造成学习成绩的不理想。
观察力-----培养细致的洞察能力，如何在短时间内把握最多更多的知识 。
为什么有时候---粗心大意+作文短路
获取知识的扫描仪
• 记忆力——了解自己的记忆容量，进行高效记忆，有效保持记忆内容，减少遗忘。 • 记忆储存
• 记忆的目的提取
•记忆力是知识的存储器。智慧银行
注意力——了解自己的注意力的特征与注意的时间,如何有效分配注意力与提高注意力，如何提升课堂听讲效率。
注意力是成功学习的保障
思维力----培养举一反三的思维技巧、聚合／发散思维、创造性思维、思维的反省能力。
思维力是成功学习的源泉
意志力——如何培养意志力，自觉地克服困难，体验攻克难关后的快乐。
坚强的毅力是成功者的标签
学习方法——掌握科学的学习方法，如何听讲、记录笔记，如何向老师提问，如何把脉各门学科的重点。
科学学习方法是成功学习的地图
学习习惯——养成学习行为的自动化，训练学生制定适合于自己的学习计划，有效完成学习计划，如何劳逸结合。
• 行为养成习惯，习惯造就性格，
• 性格决定命运。
养成良好的学习习惯
• 学习习惯是指学生在一定情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。
•习惯是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。
•习惯形成的原因是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在大脑皮层上形成了稳
固的暂时神经联系——条件反射链索系统，当个体在同样的刺激情景作用下时，条件反射的链索系统就会自动地出现，人就会自然而然地或自动地进行同样的有关动作。
• 可以节省学习时间，提高学习效率
• 而且可以减少差错
1、勤于思考、敢于攻关的习惯
• 有的孩子缺乏毅力，自觉控制能力较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，
就遇难而退，或转向教师或父母寻求答案。
• 在这种情况下，教师或家长不要代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励孩子动
脑筋，用热情的语言激励孩子敢攻克困难。
• 此时，家长任何一种亲切和信任的目光，一句热情而富有鼓励的话，都可以使孩子
产生战胜困难的信心和力量。还可以跟孩子讲一些中外名人克服困难的故事，使他懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质是很重要的。就是说，在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是教育孩子学会用脑，帮助孩子克服内部或外部的困难和障碍，使孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力。
2、在规定时间内学习的习惯
• 学校里的学习有严格时间规定，
• 在家里也应该有固定的学习时间。
形成一种时间定向
• 放学后应先写作业后玩；
• 晚饭后稍稍休息一下，立即做功课；
• 使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习； • 训练学生的专注能力，集中精力学习。
3、力戒拖延和磨蹭
• 在规定的时间内精神不专注；
• 学习时摸摸这儿，迟迟进不到学习状态中，
• 学习时总有许多毫无意义的停顿；
• 貌似学习，学习效果极低。
磨蹭的恶果
• 白白浪费了时光；
• 养成做事心不在焉的坏习惯；
• 会造成思维迟钝，注意紧张度降低；
• 影响智力发展，使学业落后；
• 形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。
• 孩子有不懂的地方，教师和家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责。 • 要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动
脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。
5、养成复习旧课和预习新课的习惯
• 经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所
学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法；
• 如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学校上就会产生积重难
反的大困难；
• 一定要培养学生养成
• 预习——听讲——复习——作业——总结
• 的系统学习方法。
6、做完作业细心检查的习惯
• 不少孩子只顾赶进度，没有检查作业的习惯。
• 因此，在作业中常常出现差错，不是写了错别字，就是、看错运算符号或者少做了
习题。
• 最好教会学生检查作业的方法，养成细心检查作业的习惯。
7、良好的休息习惯
• “学生比老师还累”的说法不无道理，老师讲完课后可以回到办公室休息，一天上3-4
节课，而学生必须马不停蹄地开始应付下一个老师，如此车轮阵一般忙碌一天，再加上完成每个老师布置的作业，无论是脑力还是体力都消耗很大、十分疲惫，因此休息和睡眠对小学生来说则显得尤为重要。
学习能力8
健康人格——认识自我个性特征，养成良好的对外交往能力，心理的自我调节，快乐与积极向上的心态，超越心理障碍的能力。
健康人格是成功者的定义。
六、环境决定效果
——为孩子创设家庭学习氛围
• 1.爱学习、求上进的气氛;
• 2.家长对学校、对教师积极的态度;
• 3.给孩子提供一个固定的学习地点;
• 4.注意在家里用完东西就放回原处的榜样作用。
• 以培养孩子用完东西放回原处的习惯。这不仅会使学习环境保持整洁而有条理，而
且可以节省寻找学习用品的时间。
• 否则：学习用品乱放，杂乱无章，学习时又找这，又找那，半天还找不齐，既浪费
时间，又影响学习情绪，妨碍脑力集中，降低学习效率，影响学业，严重的极有可能诱发孩子注意力分散性质的多动症。
• 5.加强沟通——克服“代沟”；
• 总觉得是孩子大了不听管了，没办法了，其实根本原因在于有的家长平时不注意自
己的学习与积累，自己的知识结构已经不如孩子了，在孩子心目中已不再占有权威的地位了，可有的家长仍然行使家长的权力，这样就会导致孩子的反抗心理：要么明着对抗，你说什么他就反驳你什么，交流不起来，家长十分苦恼与伤心；要么说什么都不听你的，“非暴力不合作”，我行我素，家长什么也插不上手。
• 6.家里可以根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志；
• 7.注意生活方式
• 早餐不可轻视；选食应该恰当；保证营养供应；杜绝傻吃傻喝；防止被动吸烟；每
日定时排便；生命在于运动；注意睡眠问题。
家庭教育的传承
• 热爱祖国：从孝敬父母、爱家庭开始；
• 服务人民：从团结同学、服务社区开始；
• 崇尚科学：从实践检验开始；
• 辛勤劳动：从自理与家务开始；
• 团结互助：从合作多赢开始；
• 诚实守信：从说话算话开始；
• 遵纪守法：从走路靠右开始；
• 艰苦奋斗：从认真完成作业开始。
今日做父母要注意啥？
• 1.不要否认梦想。一个小孩在外面玩的时候看见天上的月亮，就对妈妈说我长大了
要跑到那个上面去，妈妈说，好啊，宝贝，别忘了，妈妈在家等着你回家。这个孩子叫阿姆斯特朗——人类第一个登上月球的人。
• 2.不要一成不变。一定要用发展的眼光来看待里的孩子。今天这是其他的弱点，未
必将来就是缺点。要记得您家的孩子将来未必不能成为了不起的人物！
• 3.不要只凭经验。有好多事，我当年就是这样，没错，第一次过，第二次过，第三
次过，第四次就过不去了。时过境迁了，老革命也会遇到新问题的！
• 4.不要转移压力。不要把我们焦虑的情绪向孩子传递，他弱小的身躯何以承受如此
的重负？
• 5.不要强行灌输。有时候需要迂回、需要委婉，需要给孩子一个台阶。 • 孩子的成长本身有它自身的规律，孩子需要成长的时间和空间。
• 6.不要随意惩罚。棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一大打，打没了孩
子的自尊、自信，有什么好？
• 7.不要只盯缺点。成绩不好，身体好，爱劳动、人缘好，都是你的强项，因为成绩
不是孩子的唯一。
• 8.不要拔苗助长。大家都知道，拔苗助不了长，反而摧残了苗，得不偿失的！ • 9.遇事要多沟通。多跟孩子沟通，多跟孩子的同学、同学家长以及老师沟通。 • 10.加强投入。一分耕耘一分收获，无论是金钱的投入，还是精力和时间的投入都
很重要。
• 11.适可而止。差不多就行了，把握好一个度，就是孙鹏主任刚才所讨论的。很多家
长给孩子报这个班那个班，有两个原则，一是学有余力，二是兴趣。离开了这两个什么也别谈。
• 12.防微杜渐。不要等出了问题，孩子已经迷恋网络了，才想起把他拽出来，买电脑
的时候要告诉他这是个学具不是玩具。
• 愿您我的孩子都能拥有我们人类无限广阔的精神生活，都去追求人类永恒的终极价
值——
• 求真、致善、尽美、理性；
• 仁爱、道义、礼仪、勤劳；
• 智慧、清白、向上、热情；
• 诚信、公正、自由、希望；
• 勇敢、信仰、气节、精神。
• 各位家长
• 孩子是无辜的，他不可能选择父母，而我们今天很多家长在当父母的时候没有接受
到足够的专业培训。
• 其实做父母需要懂得生理学、优生学、遗传学、解剖学、产科学、护理学、保健学、
儿科学、营养学、药理学、保健学以及心理学、教育学、行为矫正科学等等，这些足以开设一个家长本科专业！
新的起点、新的观念
新的行动、新的收获
• 教育的天地靠你我来改造！
• 从我做起，从现在做起！
• 不为别的，为了孩子！
