关于民族团结典型人物与典型事迹的调查报告
著名的中医学者曲黎敏说过，你要为自己是一位中国人而感到骄傲，因为只有中国有着博大精深的儒家文化，只有中国有着奥妙无穷的医学魅力，只有中国是由56个民族组成的大家庭。我们中国为之华夏，在华夏这块古老的土地上，56个民族如同熠熠生辉的宝莲灯，走到哪里就照亮了哪里，有哪一个国家能与我们华夏相媲美？56个民族这样的凝聚力，有哪一个国家敢与我们华夏较量？千百年来，中国古老文化更加的繁荣昌盛，56个民族56座宝库，推动着祖国走向更加璀璨的文明。新疆自古以来就是多种族、多民族聚居生活的地方，曾有“世界人种博物馆”之称。因此，搞好民族团结显得尤为重要，因为团结就是力量，和谐才能发展。暂且不说华夏土地上流传着多少民族团结的故事，暂且不提华夏土地上传颂着多少个民族团结的英雄楷模，就先看看发生在我们新疆的那些民族团结的小事吧。
1949年9月，全国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《共同纲领》中明确规定：“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助，反对帝国主义和各民族内部的人民公敌，使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家庭”。中华人民共和国成立初期，为实现和维护各民族大团结，党和政府采取了一系列重大举措：中央人民政府组织了由边疆各少数民族的各方面人士组成的参观团、国庆观礼团，参加国庆活动，到内地参观，祖国的大好河山和欣欣向荣的社会主义建设，大大激发了他们的爱国热情；1951年5月，中央人民政府发出彻底落实消除民族歧视的专门文件，有效地消除了民族歧视的有形痕迹，促进了各民族的团结；1954年，第一届全国人民代表大会通过的第一部《中华人民共和国宪法》规定，我国新型的民族关系是平等、团结、互助的关系；1952年和1956年，党和国家两次结合检查民族政策的执行情况，在全国范围内进行民族政策教育，不仅及时纠正了执行民族政策的某些偏差，而且使各族干部群众普遍受到了马克思主义民族观的教育，对于增强各民族的大团结产生了积极的影响。
在今天的新疆发展过程中，一直不断的涌现出有利于民族团结的典型人物与事迹。
1.新疆布尔津县哈萨克族妈妈---丽达常年帮扶各族贫困孩子。
8月9号，布尔津县第三小学二年级学生明梅像往常一样，来到哈萨克族阿姨丽达家中做作业，没想到丽达阿姨不仅为她准备了生日蛋糕，还请来左邻右舍的小朋友，为她庆祝生日。明梅的妈妈五年前离家出走，一家五口靠父亲捡破烂维生。一次偶然的机会，丽达听说了小明梅的情况，就经常给她买衣服、买零食、洗头洗澡、检查作业，每个月还要给她20元零用钱。小明梅：“今天我特别高兴，我好久没吃过蛋糕了，我真想叫阿姨一声妈妈。”
丽达下岗后从街头摆小摊开始做起，现在经营一家民族工艺品商店。2003年，丽达联合其他姐妹一百多人共同创办了布尔津县“爱心妈妈”协会，5年来，爱心妈妈们已先后帮扶了20多名各民族贫困孤残儿童和困难群众，累计捐款捐物达十多万元。丽达：“我是个下岗工人，当时有好多人帮助过我，要不是他们的话，我就不会有今天的好日子，现在我有能力了，有条件了，所以我帮助别人。我们民族汉族都是一家人，大家只有团结了，我们老百姓的日子才会一天比一天好。”
2.汉维人民的和谐相处。
22团11连职工马俊芳的小麦地里，9名维吾尔族男性民工拿着坎土曼，挥汗如雨地平着毛渠埂子。随着该团3.4万亩小麦丰收在望，该团的小麦承包抓紧时间做好夏收前的准备工作。
在该团雇维吾尔族民工打工是司空见惯的事，到秋收季节来该团打工的少数民族多达几千人。原因很多，一是该团周围居住着很多包括汉族人在内的维吾尔族、回族、蒙古族组成的和静县、焉耆县乡、村的各族群众；二是每年从春播、田管到秋收都有很多地方的少数民族来到该团支援团场的农业建设；三是长期各民族的共同交往，让各民族之间结下了深厚的友谊，汉族朋友能真心对待少数民族，而少数民族也能真心对待汉族人。
维吾尔族小伙阿不拉说：每次我们来汉族朋友打工，都能快快能把工钱给我们，而且对我们很好 3.大爱无私。
好人刘乾坤长期以来将自己大部分工资捐给社会的无私情怀；武警医院的于晓萍讲述了庄仕华把党的温暖送到边疆各民族人民心中的故事；天山区检察院的田小玲动情讲述了已故检查官艾合买提.依明生前眷眷民族情、丹心为人民的动人事迹；干沟乡的阿依波丽为我们诠释了吴登云式的好医生李振西；“民族团结模范”为18岁维吾尔族小伙捐肾的王燕娜用自己的亲身经历诠释了大爱无言、芬芳无限。
为了有利于新疆的进一步发展和繁荣，也为了加强我们对有利于民族团结典型人物与典型事迹的了解，我们特地做了一个调查。本次调查以石河子大学的大一学生为主要调查对象，其中包括汉族学生60名，维吾尔族和回族学生共30名，其他民族学生10名，共计100名学生。而且这100名学生有70名是新疆本地学生，30名为其他地方的学生。因为大一学生相对其他年级有更强的好奇心，也有更充裕的时间对新疆做具体了解，而其他年级学生的时间则相对少一些。本次调查主要采取调查问卷法。问卷由15个选择题构成，主要询问了同学们对新疆的历史发展了解程度以及对有利于民族团结的典型人物与事迹的了解程度和对破坏民族团结的看法。本次调查实际发放了100份问卷，实际收回100份，有效问卷100份，有效回收率100%。如此高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的情况也较真实。
根据调查问卷，64%同学的家住在新疆，36%的是非新疆学生。其中60%的是汉族学生，30%是维吾尔族及回族。这与我们小组开展的调查有关。因为，新疆是个多民族的自治区，调查民族团结及民族团结典型事迹的问题就要多数从汉族同学身边着手。
90%的家庭民族构成是单一的，有两个民族构成的占10%。在他们周围，少数民族族别多的占38%，较多的占47%，一般的占15%。由此可以看出，家庭构成一般都是同族的，异族还是占少数。他们不太愿意与异族组成家庭，毕竟文化差异还是存在的。而我们周围多多少少都是有民族学生的。
调查中，10%的认为与其他民族交往的时候非常困难，37%的认为较为困难，一般的占53%。18%的能够与其他民族的人和睦相处，74%的相处状况一般，8%的不能与其和睦相处。除本民族的语言外，46%的会其他民族的语言，22%的会一些或者是只会一点点，一点不懂的是32%。这就反映出了，民族文化差异的存在会使得很多人觉得在相互交往的过程中有着或多或少的分歧等。而一部分人则会在与其他民族和睦交往的过程中学习他民族的文化，风俗习惯，语言等，通过学习，使得这些人加深了对少数民族的了解，也增进了他们之间的友谊，更有利的促进了民族团结。
有14%的同学对民族团结的典型事迹了解的多，了解一般的占67%，而一点也不了解的占19%。关于民族团结的典型事迹能够例证的比例占15%，一般的占27%，而不能例证的达到58%。周围有民族团结典型人物的有4%，没有的占5%，不清楚的占91%。这反映了大多数人对民族团结典型事迹是比较了解的，但还只是大致了解，并没有深入的了解。这样的现实启示我们，要进一步实现民族团结，还需要大家的共同努力。
8%的人可以在公众场合保持尊重民族习俗，74%的人认为有时不可以，还有18%的人不清楚。这就表明了，大部分人的民族尊重意识不够明显，需要进一步加强对其他民族的了解，以便更好地增强民族团结。
对于是否参加过民族团结典型人物与典型事迹的宣传活动，有65%的人参加过，20%的没有参加过，还有其他的占15%。关于其评选活动，只有2%的参加过，88%的人没有参加过，其他占10%。这些明显反映出了大家对这种活动的参与度不是很高，对其宣传倒是挺积极的，所以要加强实际行动，积极参与到这种活动中去，更好地了解学习民族团结典型人物与典型事迹。
58%的人认为搞好民族团结非常重要，36%的认为一般般，有6%的认为无所谓。对破坏民族团结的人和事持非常憎恨态度的占18%，厌恶的占76%，有6%的认为一般。绝大多数人还是非常支持民族团结，也认识到民族团结的重要性。只有各民族团结和睦相处，才能带动各民族人民群众的团结，才能带动其经济的发展繁荣，才能更好的构建社会主义和谐社会。
此次调查问卷，我们得出了以下几点结论：
1.同学们对新疆的历史发展了解程度以及对有利于民族团结的典型人物与事迹的了解程度并不是很高。
2.学习和了解民族团结典型人物与典型事迹对于各民族发展显得尤为重要。
3.一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团;团结就是力量;众人拾柴火焰高„„这些俗语足以证明只有团结一致才能繁荣发展，而民族团结典型人物与典型事迹能够引领我们更多的了解学习，领悟其精神内涵。
前途是光明的，道路是曲折的。民族团结发展还有很长的路要走，也就需要我们不断地努力和拼搏。
