《秘密花园》读书交流会
一、导入
1、同学们，法国著名思想家、文学家这样说： （出示）每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
2、这学期，我们读得《秘密花园》这本书，你们读了几遍了？读了这么多遍，我想你们和这位老朋友应该很熟了吧。今天这节课，让我们一起围绕《秘密花园》这本书做一个读书交流会。希望每个同学能将自己的读书收获与大家分享。
二、与文本对话 环境描写
1、秘密花园究竟是一个怎样的花园？当文中的主人公玛丽第一次踏进这个花园时，她眼中看到的是一个怎样的花园？出示片段。
2、这是一段什么样的描写？你能用哪些词语形容一下这个花园？
3、其实，书中还有很多这样的环境描写，你还能找到哪些片段？
4、读一本书时，我们要关注书中环境的描写，很多是环境描写可以烘托出人物的心理或是性格特点，为表现文章的主题打下伏笔，作下了铺垫。
（板书：环境描写） 故事情节
1、这个秘密花园里究竟藏着哪些秘密呢？
2、指名复述。
3、我们在阅读一本书时，还要关注作品中故事情节的描写。（板书：故事情节） 人物描写
1、同学们，刚才我从你们的口中听到了很多熟悉的名字。读了这本书，你认识了哪些人物？
2、指名交流。
3、你最喜欢哪个人物？为什么？（交流书中主要人物的性格特点） 玛丽 科林 迪肯
4、我们在阅读一部文学作品时，还要关注作品中人物的描写。可以抓住描写人物的语言、动作、神态、外貌的语句来品味。（板书：人物描写）
三、与作者对话
1、是什么让他们发生了如此大的变化？ 片段一（120）
片段一中的“魔力”，你认为是指什么？
学生交流：师相机板书：爱
自信、希望、大自然的吸引力、好奇心等。
2、希望、自信、爱、互相帮助，生命的活力，是这个秘密花园散发出的神奇的魔力，这种魔力使这个秘密花园发生了翻天覆地的变化。 1）片段二（120）播放背景音乐，指名学生读一读。
2）如今的秘密花园，已经变成一幅怎样的画面了？交流。
3、花园里的每个人也发生了巨大的变化。看—— 1）出示片段三（122）
2）齐读，这个片段让你想到哪些词语或句子形容？指名交流。
4、其实，我们每个人心中都有一个秘密花园，它深藏在我们的心灵深处。在成长的路上，我们难免会遇到困难和挫折，每当这时，我们要自信乐观一些，要相信希望就在前方，并始终微笑着面对，这样困难也会畏惧你。我想这也正是这本书的作者想要通过此书传达的。
5、小结：
同学们，我们在欣赏文学作品时，不仅要与文本对话，关注文本中的环境描写、人物描写以及故事情节描写，还要学会与作者对话，想想作者想通过此书要表达些什么。等你明白了这些，这本书也就基本上读懂了。（板书：与作者对话）
四、尾声
最后，老师送给大家一段话：
爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芬芳；爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望；爱可以赶走荒芜，留下浓浓春意。爱是理解，是宽容，是力量，是永恒的语言，是一辈子也读不完的书，献出你的爱，献出我的爱，世界将会变得更精彩！
希望每一位同学都能在爱的怀抱里健康快乐地成长。
