努力创设书法氛围 让写字教学落到实处
——佛山市第十三小学写字教学工作总结
佛山市第十三小学
杨淑霞
书法艺术是中华民族的传统文化，写字作为语文的一个重要的教学环节，历来备受关注。老师们常说，能写一手好字的人，无论在学习态度上还是学习习惯上，都是无可挑剔的，所以培养学生养成认真的写字习惯，端正良好的写字态度都显得尤为重要。同时，写字也是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性，我校根据区局精神努力创设书法氛围，认真落实写字教学工作，加大对学生写字工作的指导，具体做法如下：
一、加强书法教育管理，健全机制
在开学初，制定了写字教学计划，每位教师人手一册，向全校师生提出了本学期的教育目标，向学生提出“人人练好字”，向教师提出“人人练好三笔字”的目标，向班级提出“写字无差生”的目标。成立了以校长为组长的校写字领导小组，提高全体师生对写字教育重要性的认识。在教学时间上，全校各班都开设了一周一次的写字课，由校长和一名语文高级教师专门担任全校的书法课。一到五年级强调硬笔，六年级培养毛笔。书法课不挤作它用。教导处定期检查，每学期对各班进行学生书写测评。
二、提高师资水平是加强写字教学的关键
师资队伍建设主要从教师的自身书写水平和教写字课水平实施，本学期要求35周岁以下的教师每月上交两份硬笔作业。35周岁以上的教师减半。平时还派教师参加区局组织的写字教学培训。一学年来已经有多名新教师及教学新秀参加培训。新教师的粉笔字有了质的飞跃，还在各学科教研活动中把板书作为评课的一项内容。经过教师培训，由工会牵头，展览老师们的书法作品，并请关工委担任评委评选优秀作品。教师们的积极性提高了，兴趣也高了。我校的龙亚斌、吴干江、黄碧芳、陈少容、许仪意、周嘉玲、黎菲香、等老师在市、区、街道的多次比赛中都获得了好的成绩。
三、重视写字教学的成果宣传创设书法氛围
我校在校园内悬挂师生的书画作品，营造书法氛围。本学期我们以年级为单位组织学生书写了多首古诗的书法作品，使学生们能从中实实在在的找到差距，有了竞争的目标，而使一些书法尖子看到自己的书写成果，总有一种涟漪，我们
的目的也达到了。每周两次的午间写字课时，我们利用校园的音响系统播放古典音乐，在音乐的熏陶下也陶冶学生的情操。
四、教学号严格要求，具体指导，培养良好的写字习惯
在日常的生字教学中老师们做到严格要求、具体指导。除要求学生读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。尤其是低年级的老师们不仅对每个字的笔画、笔顺、形体结构进行具体指导，还引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。
此外，针对部分班级的学生在老师严格要求时写的还可以，但平时作业缭潦草草的问题，老师们用通俗易懂、形象生动的语言，帮助学生更好的理解和掌握。讲解时，留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。
另外，我们还请数学、英语等学科的老师配合，齐扔抓共管，共同提高学生的作业书写质量。
经过一学期的努力，老师们都反映大部分学生的作业书写有了很大的进步，有30%的学生作业书写达到优秀等级。
2011/5/29
