由母亲节说感恩教育
“孩子，你告诉我你去那里？有什么事？我陪你去。”“不用你陪，不用你管。”“孩子，跟
我回去，有什么事慢慢说。”“不回去，再拉我，今天我就死在这里。”……5月12日，母亲
节的前一天，回家看母亲的路上，一对母女的对话……
5月13日，母亲节。
生活中，母亲总是为子女默默付出，无怨无悔。时光荏苒，我们在母亲温馨的抚爱中长
大成人，母亲总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品
性，不失那份人之初的纯真。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖?”唐代
诗人孟郊的一首传诵古今的更是道出了人世间最诚挚、最深切、最令人动容的母
子情怀。然而，现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”
家庭模式成社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都
以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我
该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊师敬长，关爱他
人。
感恩教育不容忽视。
什么是感恩教育？就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可
并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、报恩。感恩教育则是教育者运用
一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、
报恩和施恩的人文教育。 感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系的正确认识；报恩
则是一种责任感。感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，是人生观、价值观和世
界观的体现，永怀感恩之心，才能从别人那里得到更大的情感回报。
我们的教育不仅要教我们的孩子如何学习，怎样学习，更要教孩子如何做人，怎样学
会感恩。我们的感恩教育不要好高骛远，要从诸如教育学生主动帮助老师擦黑板，对师长有
礼貌，尊重老师，关心理解父母，为父母分忧等不起眼的实在小事做起，着重培养学生的感
恩意识，使他们“吃水不忘掘井人”，永不忘记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之
恩。我们感谢父母，因为他们养育了我们；我们感谢老师，因为他们给了我们知识，提高了
我们的能力；他人关心和帮助了我们，我们应该感谢他们。这些看似简单朴素的感恩教育却
蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。
人，离不开群体，惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母师长，才会更加热爱生命，关
爱他人，收获和平与快乐。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才能弘扬中华民族“孝
廉”之美德。教育之“育”，应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自
身身上的美好“善根”。教育要让我们的学生学会感恩，让感恩教育成为学生重要的必修课。
