《农村支教策划书》
南昌航空大学戴文琦
活动背景：在我国“科教兴国”的主题下，我国的初等教育虽有发展，但教育
程度发展不平衡。所以在此进行农村支教，尽大学生所能，缩小农村地区与城市初级教育的差距。在此可以提高农村学生的素质和学习能力，同时也提高了大学生的社会实践能力。
活动可行性：
1、大学生的知识储备有能力对农村小学生进行教育；
2、大学生的教育方式小学生易于接受；
3、大学生的想法与小学生的想法比较接近；
活动意义：提高大学生的社会实践能力，同时提高学校的声誉。在学生支教时，
也可以加强学校与周边地区的交流，有利于学校和农村之间的相互了解。教育过程中，使农村的学生开拓眼界，更好地了解世界。同时也在更好的发现农村的人才，符合我国“科教兴国”的政策。 活动开展：
1、将部门人分成若干小组，每组四人进行支教；
2、部门将在周末（时间根据学生与支教学生进行协调）将派出部分干事到周边农村进行支教，并在支教之余进行对老人的照顾；
3、部门干事在支教之时，也对支教学生进行素质教育，使教育学生
全面发展；
4、部门干事在支教之时，可以了解当地的实际情况，并对当地的发
展提出一些合理化建议；
5、部门干事在支教之前先与当地老师进行一定的沟通，方便了解支
教学生的心理和学习状态；
6、在活动开展中，可以向支教学生发放一些材料（学习、时事资料），
同时在村民聚集地方进行一定的演讲，同时也要听取村民的建议；
7、在以后的开会中，大家交流支教的心得，为以后更好、更全面地
服务农村学生；
8、部门干事出发时注意时间，同时合理分配任务；
9、对支教学生在一段时间后进行考察，根据支教学生成绩以及意见
对支教方式进行改进；
10、在活动开展好的情况下，多方面听取村民的意见，扩大活动的
队伍；
活动中注意的细节：
1、在支教过程中，应有耐心，同时也要有责任心，对支
教学生要有信心；
2、对支教学生发放的学习资料应符合支教学生所学内
容，同时应根据支教学生的能力进行教学。做到“因
材施教”。
3、在演讲中，应放松大胆去进行演讲。演讲内容应通俗
易懂，使村民和支教对象理解演讲内容；
4、向老师了解学生学生的时候应从学习成绩和生活习惯
进行了解，更重要的是支教学生的心理；
5、支教过程中应让支教学生全面发展，在教学中应注意
劳逸结合；
6、在对村民进行宣传中要减少发传单的形式，尽量用聊
天或戏剧的形式，这样可以提高村民的兴趣；
活动中应注意的问题：
1、支教出发的时间应提前约定，尽量不要出现等人的
现象；
2、接受任务时应说到做到，不允许出现拈轻怕重的现
象，同时也不许抱怨；
3、在支教时应该避免一些对于支教学生的敏感问题；
4、在向村民宣传时，应注意宣传的内容，应积极向上，
不许出现反对国家政策的内容；
5、在服务村民时应与村民进行协商，协商过程中，语
气要平淡，禁止冲动。服务应主动，但要在村民的
意愿下；
6、支教中应该有责任心，要坚持到底；
