20013第一学期四年级语文备课组小结
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们四年级语文备课组能根据教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。
工作中，各位老师以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学研究活动为阵地，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力，促进备课组内每位教师的共同进步。经过一个学期的努力，教师的整体素质提高了，也促进了学生的语文综合能力的提高。
一、常规工作凝结集体智慧
1、备课资源共享：
我们年段在学期初就制定了备课组的活动计划，安排好各项工作和具体的负责人，对备课组的工作进行细化分工。切实抓好集体备课，形成共享教案。本学期我们备课组组织多次听、评课活动，各位老师都能在研讨中积极大胆地提出自己的想法。
2、作业及测试中体现集体智慧：
我们备课组的老师能按学校统一要求完成学生的作业的布置及批改。作业是对学生学习效率，对教师教学效果的一个检测。我们每位老师都能严格按照学部的要求，认真批改每一份作业，指导学生及时订正，提高作业的质量，并及时调整自己的教学进度与教学方法。
二、认真进行自我学习，将理论与实践相结合。
加强教研，创新有为，提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我们积极探索，大胆实践。教师们相互学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。每个老师努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权。
三、亲密无间互帮互助，共同提升业务素养。
有凝聚力的团队才是有生命力的，而我们四年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。我们组的老师亲密无间，互帮互助，有时为了设计一个精彩的教学环节，教室走廊、办公室都是我们研讨的场所，我们所有的教学资源都是互相共享的。为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固，在缺乏其他教学资源的情况下，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的智慧，每月出好一张练习。临近期末，为了让学生能更好地反馈学习情况，老师们精心组织期末复习，每人负责一个单元，不管时间多紧张，总能及时完成。
四、存在不足之处：
1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
五、今后努力方向
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
