小学作文批改方案
为了减轻任课教师的批改负担，全面优化批改，达到批改与讲评的有效结合，使之进一步成为提高教学质量有益且必要的补充，特制定方案如下：
一、基本做法：
1、各班将学生均分成A、B、C三等，然后再将每等进行三等分，即：A
1、A
2、A3，B
1、B
2、B3，C
1、C
2、C3
2、将三等分后的学生进行重组，即A
1、B
1、C1，为第一组，A
2、B
2、C2为第二组，A
3、B
3、C3为第三组，这样分的目的是让每组均可代表映射出全班整体情况。
3、每次批改均以组为单位，教师批改量为每次全批全改一组，其他两组均由学生批改互助小组完成，但教师要及时给予指导与帮扶。每次批改后教师要做好讲评，注重讲评的实效性。三次批改为一个轮回。
二、保障性要求
1、具体数量：
每生每学期至少全批全改两次。
2、教导处在期中与期末对教师批改与学生互助批改情况进行详细检查，并给予量化评分，评分结果将做为期末或年终教师综合量化考评之用。
《小学作文批改方案.doc》
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