潜在题型 虚词辨析题
——性情神态善体悟，实实在在学虚词
识记并理解考纲规定的18个文言虚词
一、掌握18个常见虚词
《考试说明》规定的常见虚词有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。掌握这18个常见虚词要注意：
(1)注重课本，系统积累。
虚词题是高考与课本联系最直接、最明显的部分。可以把每一个虚词的不同词性及其不同意义附上课文中的例句，熟记于心。
(2)根据语境分清虚实。
虚词主要指副词、连词、介词、助词、叹词。有的虚词兼有一部分实词义，如“之”“与”“因”等，在不同语境中要注意区分。
(3)处理好用法与意义的关系。
虚词学习的重点是意义，难点是用法。考生复习时不应忽视对“用法”的学习。所谓“用法”主要指词性，尤其是在句中所起的作用。“用法”决定“意义”，“用法”不同，“意义”则不同。
(4)注意“常见”与“特殊”。
高考试题考查的文言虚词的用法、意义都是“常见”的，没有触及字词典中列举的冷僻而特殊的用法。因此，应着力于常见虚词的“常见”用法，不可眉毛胡子一把抓。 边练边悟 (一)高频虚词：以、而、之、其、于、为 1.说出下列句中加点“以”的意义和用法。
①且吾不以一眚掩大德(《殽之战》)介词，表示动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于” ．②还军霸上，以待大王来(《鸿门宴》)连词，表示动作、行为的目的，“以便，用来” ．③余船以次俱进(《赤壁之战》)介词，表示动作、行为的方法或方式，“按照” ．④以故法为其国与此同《(察今》)介词，表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法，“用” ．⑤是时以大中丞抚吴者为魏之私人(《五人墓碑记》)介词，表示动作、行为的凭借，“用．(凭)什么身份”
⑥予分当引决，然而隐忍以行(《指南录后序》)连词，相当于“而”，表示修饰 ．⑦秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧《(廉颇蔺相如列传》)介词，起提宾作用，可译为“把” ．⑧余以乾隆三十九年十二月(《登泰山记》)介词，表示“在……时候” ．⑨欲以客往赴秦军(《魏公子列传》)介词，表示动作、行为的对象，可译为“和”“跟” ．⑩樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)连词，表承接关系，可译为“而” ．⑪日削月割，以趋于亡(《六国论》)连词，表结果，可译为“以至” ．⑫即除逆阉废祠之址以葬之(《五人墓碑记》)连词，表目的，“来、用来” ．⑬晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(《烛之武退秦师》)连词，表因果关系，．“因为、由于”
⑭固以怪之矣(《陈涉世家》)通“已”，副词，已经 ．2.说出下列句中加点“而”的意义和用法。
①侣鱼虾而友麋鹿(《赤壁赋》)连词，表并列关系，可不译 ．②置之地，拔剑撞而破之(《鸿门宴》)连词，表承接关系，可不译 ．③轲自知事不就，倚柱而笑(《荆轲刺秦王》)连词，表修饰关系，可不译 ．④君子博学而日参省乎己(《劝学》)连词，表递进，可译为“而且”“并且” ．⑤未有封侯之赏，而听细说(《鸿门宴》)连词，表转折关系，可译为“然而”“可是” ．⑥籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)连词，表目的关系，可译为“为了”“为的是” ．⑦人而无信，不知其可也(《论语》)连词，表假设关系，可译为“如果” ．⑧某所，而母立于兹(《项脊轩志》)人称代词，可译为“你的” ．⑨赂秦而力亏，破灭之道也(《六国论》)连词，表因果关系，可译为“因而” ．3.说出下列句中加点“之”的意义和用法。
①作《师说》以贻之(《师说》)代词，表第三人称，“他”，指李蟠 ．②道之所存，师之所存也(《师说》)结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性 ．③以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)结构助词，补语标志 ．④石之铿然有声者(《石钟山记》)结构助词，定语后置的标志 ．⑤顷之，烟炎张天(《赤壁之战》)音节助词，用于表时间的词的后面，凑足音节，无义 ．⑥毛先生以三寸之舌，强于百万之师(《毛遂自荐》)音节助词，用在形容词、副词或某些．动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义 ⑦宋何罪之有？(《公输》)结构助词，宾语前置的标志 ．⑧均之二策，宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)指示代词，表近指，可译为“这”，通．常作复指性定语
⑨鄙贱之人，不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)人称代词，活用为“我” ．⑩沛公之参乘樊哙者也(《鸿门宴》)结构助词，“的” ．⑪杳不知其所之也(《阿房宫赋》)动词，“到、往” ．4.说出下列句中加点“其”的意义和用法。
①而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)代词，表第一人称，指自己 ．②虽九死其犹未悔(《离骚》)语气助词，无义 ．③其皆出于此乎？(《师说》)语气副词，表揣度 ．④于乱石间择其一二扣之(《石钟山记》)指示代词，表示“其中的”，后面多为数词 ．⑤则或咎其欲出者(《游褒禅山记》)指示代词，表远指，“那、那个、那些” ．⑥其闻道也固先乎吾(《师说》)代词，表第三人称，“他” ．⑦其若是，孰能御之？(《齐桓晋文之事》)副词，表假设，“如果” ．⑧臣从其计，大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》)代词，表第三人称，可译为“他的” ．5.说出下列句中加点“于”的意义和用法。 ①青，取之于蓝而青于蓝(《劝学》)介词，“从” ．②衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算(《张衡传》)介词，引出动作涉及的对象，“对” ．③州司临门，急于星火(《陈情表》)介词，表比较，“比” ．④而耻学于师(《师说》)介词，“向” ．⑤于其身也，则耻师焉(《师说》)介词，“对、对于” ．⑥权起更衣，肃追于宇下(《赤壁之战》)介词，引出动作、行为的处所，“到” ．⑦故燕王欲结于君(《廉颇蔺相如列传》)介词，引出动作涉及的对象，“与、跟、同” ．⑧至激于义理者不然(《报任安书》)表被动，“被” ．6.说出下列句中加点“为”的意义和用法。 ①为吾子之将行也(《殽之战》)介词，表示动作、行为的时间，可译为“在”“当” ．②慎勿为妇死(《孔雀东南飞》)介词，表示动作、行为的原因，可译为“因为”“由于” ．③谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)介词，表示动作、行为的替代，可译为“替”“给” ．④而为秦人积威之所劫哉！(《六国论》)介词，“被” ．⑤天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往(《史记·货殖列传序》)介词，表示动作、行．为的目的，可译为“为着”“为了”
⑥然此可为智者道，难为俗人言也(《报任安书》)介词，表示动作、行为的对象，可译为．“向”“对”
⑦何故怀瑾握瑜，而自令见放为？(《屈原列传》)助词，放在疑问句末，表示诘问，可译．为“呢”
⑧草木为之含悲(《〈黄花岗烈士事略〉序》)介词，表原因，“因为、由于” ．(二)常见虚词：何、乃、且、若、所、焉、因、则、与、乎、也、者 7.说出下列句中加点“何”的意义和用法。
①信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)通“呵”，“喝问” ．②大王来何操？(《鸿门宴》)疑问代词作宾语前置，“什么” ．③至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(《伶官传序》)副词，表程度深，“多么” ．④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？(《六国论》)疑问副词，“为什么” ．⑤何不按兵束甲，北面而事之！(《赤壁之战》)疑问副词，“怎么” ．8.说出下列句中加点“乃”的意义和用法。
①度我至军中，公乃入(《鸿门宴》)副词，“就” ．②而陋者乃以斧斤考击而求之(《石钟山记》)副词，表转折，“竟、却” ．③寻其方面，乃知震之所在(《张衡传》)连词，具有连接作用，表顺承，“才” ．④若事之不济，此乃天也(《赤壁之战》)动词，表判断，相当于“是” ．⑤蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)副词，“甚至” ．⑥王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(《示儿》)代词，表第二人称，“你的” ．9.说出下列句中加点“且”的意义和用法。 ①然后图南，且适南冥也(《逍遥游》)副词，“将”“将要” ．②且从俗浮沉，与时俯仰(《报任安书》)副词，“暂且”“姑且” ．③固不如也！且为之奈何？(《鸿门宴》)副词，“将要” ．④又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)连词，表并列，“一边……一边……” ．⑤且将军大势可以拒操者，长江也(《赤壁之战》)副词，表示另提一事，“再说” ．⑥且何谓阁子也？(《项脊轩志》)句首语气词，表示进一层，“还有” ．⑦彼所将中国人不过十五六万，且已久疲(《赤壁之战》)连词，表递进关系，“并且” ．⑧臣死且不避，卮酒安足辞！(《鸿门宴》)连词，表让步，“尚且” ．10.说出下列句中加点“若”的意义和用法。
①若潜师以来，国可得也(《殽之战》)连词，表假设，“如果” ．②若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)代词，表第二人称，“你、你们” ．③又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)动词，“似、好像” ．④以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)代词，“这样” ．⑤徐公不若君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)动词，“及、比得上” ．⑥桑之未落，其叶沃若(《诗经·卫风·氓》)助词，用于形容词词尾，相当于“然”“……．的样子”
11.说出下列句中加点“所”的意义和用法。
①某所，而母立于兹(《项脊轩志》)名词，“处所、地方” ．②杳不知其所之也(《阿房宫赋》)助词，与“之”构成“所”字结构，“……去的地方” ．③为国者无使为积威之所劫哉！(《六国论》)助词，与“为”构成“为……所”式，表被动 ．12.说出下列句中加点“焉”的意义和用法。
①积土成山，风雨兴焉(《劝学》)兼词，相当于“于之”“于此” ．②且焉置土石？(《愚公移山》)兼语，于何，在哪里 ．③于乱石间择其一二扣之，硿硿焉(《石钟山记》)形容词词尾，相当于“然”“……的样子” ．④犹且从师而问焉(《师说》)代词，相当于“之” ．13.说出下列句中加点“因”的意义和用法。 ①因击沛公于坐，杀之(《鸿门宴》)介词，“趁机” ．②或因寄所托，放浪形骸之外(《兰亭集序》)介词，“随着” ．③因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺相如列传》)介词，“通过” ．④恩所加，则思无因喜以谬赏(《谏太宗十思疏》)介词，“因为” ．⑤侯生因谓公子曰(《魏公子列传》)连词，“于是、就、便” ．⑥罔不因势象形，各具情态(《核舟记》)介词，“依照、根据” ．⑦项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)副词，“便、就” ．14.说出下列句中加点“则”的意义和用法。
①则知明而行无过矣(《劝学》)连词，表示承接关系，相当于“就”“便”“那么” ．②及诸河，则在舟中矣(《殽之战》)副词，“原来、已经” ．③此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)动词，“就是” ．④于其身也，则耻师焉(《师说》)连词，表示转折关系，“却” ．15.说出下列句中加点“与”的意义和用法。
①沛公军霸上，未得与项羽相见(《鸿门宴》)介词，“和、跟、同” ．②惟江上之清风，与山间之明月(《赤壁赋》)连词，“和、跟、同” ．③吾王庶几无疾病与(《庄暴见孟子》)句末语气词，表示疑问或感叹 ．④与嬴而不助五国也(《六国论》)动词，“亲附、亲近” ．⑤玉斗一双，欲与亚父(《鸿门宴》)动词，“给予” ．16.说出下列句中加点“乎”的意义和用法。
①儿寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》)语气助词，表疑问语气，“吗” ．②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止(《赤壁赋》)形容词词尾，“……的样子” ．③布衣之交尚不相欺，况大国乎？(《廉颇蔺相如列传》)语气助词，表示反问语气，“呢” ．④生乎吾前，其闻道也固先乎吾(《师说》)介词，相当于“于”，“在” ．⑤今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？(《陈涉世家》)语气助词，表疑问语气，“吗” ．⑥王之好乐甚，则齐国其庶几乎(《庄暴见孟子》)语气助词，表揣度或商量语气，“吧” ．17.说出下列句中加点“也”的意义和用法。 ①曹公，豺虎也(《赤壁之战》)用在句末，表判断语气 ．②其闻道也固先乎吾(《师说》)用在句中，表语气停顿 ．③孔文子何以谓之“文”也？(《论语》)用在句末，表疑问语气 ．④苛政猛于虎也！(《捕蛇者说》)用在句末，表陈述或解释语气 ．⑤岂非计久长有子孙相继为王也哉？(《触龙说赵太后》)用在句末，表反诘语气 ．18.说出下列句中加点“者”的意义和用法。
①近塞上之人，有善术者(《塞翁失马》)代词，“……的人” ．②当其南北分者，古长城也(《登泰山记》)放在主语之后，表示提顿或判断 ．③谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)放在疑问句句末，表示疑问 ．④何者？上下之分也(《史记·儒林列传》)放在疑问句句末，表示疑问 ．⑤求人可使报秦者，未得(《廉颇蔺相如列传》)助词，定语后置的标志 ．⑥古者以天下为主，君为客(《明夷待访录》)放在时间词之后，表示停顿，起调整音节的．作用
⑦始臣之解牛之时，所见无非牛者(《庖丁解牛》)放在陈述句句末，表示陈述结束 ．
二、适当扩大一下虚词的学习范围，主要积累好常见副词
《考试说明》规定的18个常见虚词，一般不单独设题考查，而是在翻译中考查，但是，单靠这18个虚词无法满足阅读的需要，更无法满足翻译的虚词需要。因此，有必要适当扩大一下虚词的学习范围，尤其是常见副词的积累。主要的常见副词有：
(1)表程度：少、稍、略；愈、益、弥、更；最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。
(2)表范围：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡；唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅。 (3)表共同：共、同、并、相。
(4)表时间：既、已、曾、尝；向、初、曩、始、昔；常、素、雅、恒；方、正、适、会；俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而；急、遽、猝、立、即；将、且、行将；终、卒、竟。
(5)表语气：必、诚、信、固、果；不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无；殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几；岂、宁、庸、其。
(6)表频率：屡、数、辄、每、频、累；复、更、再、又、亟。 (7)表敬谦：窃、辱、伏惟；幸、敢、请、敬、谨。 边练边悟 19.解释下列句中“曾”的意思 (1)曲罢曾教善才服：曾经 ．(2)则天地曾不能以一瞬：竟，竟然 ．20.解释下列句中“固”的意思 (1)人固有一死：本来 ．(2)斯固百世之遇也：确实 ．21.解释下列句中“比”的意思 (1)比至南郡，而琮已降：等到 ．(2)比得软脚病，往往而剧：近来 ．22.解释下列句中加点字的意思 (1)死而湮没不足道者，亦已众矣：太 ．(2)且相如素贱人：本来，向来 ．(3)欲苟顺私情，则告诉不许：姑且 ．(4)仆诚以著此书：确实 ．(5)仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑：更加 ．(6)而卒莫消长也：最终 ．(7)其后楚日以削，数十年竟为秦所灭：最终，终于 ．
三、关注特殊虚词 (一)复音虚词
文言文中有一些虚词常常两两结合在一起用，其中一部分结合得相当稳固，因此人们又把两个结合稳固的虚词称为“固定结构”。这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。 边练边悟
23.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A.且夫天地之间，物各有主 ．．且夫：句首助词，引出下文议论，况且、再说 B.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？” ．．奈何：怎么办
C.引以为流觞曲水，列坐其次 ．．以为：认为
D.黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 ．．
(
) 然而：这样却 答案 C 解析 以为：以之为，把……作为。
24.对下列句子中固定结构的解释，全都正确的一组是
①是故弟子不必不如师 ．．是故：因此
②相如虽驽，独畏廉将军哉 ．．独……哉：“只是……吗”
③谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！” ．．谓……曰……：“对……说……” ④如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ．．何……为：“为什么……呢”
⑤吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ．．庸……乎：表反问，“哪里用得着……呢” ⑥“桃李不言，下自成蹊”，李将军之谓也 ．．．之谓也：……的称谓 ⑦若舍郑以为东道主 ．．以为：认为 A.①②③④ 答案 B 解析 ②独……哉：表反问，可译为“难道……吗”。⑥之谓也：可译为“说的就是……”。⑦以为：以之为，把……作为。 (二)兼词
兼词又叫合音词，就是兼有两个词的意义的特殊单音节词。它虽为数不多，但遍贯古籍，长盛不衰。常见的兼词有：焉(兼“于之”或“于是”的合音)、诸(兼“之于”或“之乎”的合音)、盍(曷)(兼“何不”的合音)。 边练边悟
25.说出下列句中“焉”的意义。
①五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。于之，在这件事上 ．②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。于此(之)，从这里 ．26.说出下列句中“诸”的意义。
①或取诸怀抱，悟言一室之内。之于，“之”，自己的志向；“于”，介词，从 ．B.①③④⑤
C.②④⑤⑥
D.③④⑥⑦
(
) ②投诸渤海之尾，隐土之北。之于，“之”，代词，它；“于”，介词，到 ．③(孟子)曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”之乎，“之”，代词，这回事；“乎”，语．气助词，吗
④人孰敢不听而化诸？之乎，他们呢 ．27.说出下列句中“盍(曷)”的意义。 ①盍各言其志？为什么不 ．②中心好之，曷饮食之？为什么不 ．
辨析常见虚词的易混用法
阅读下面的文言文，完成文后题目。
“任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，．编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，．．题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：‘夫人好学，虽死犹存；．．不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。’”
注 ①笈(jí)：书箱。②庵：茅草小屋。
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
成①人若不学，则何以．A.②门徒悦其勤学，常以净衣易之．①夜则映星月而读．B. ②君子博学而日参省乎己．缚麻蒿自照①暗则．C. ②此则岳阳楼之大观也．衣裳①题其．D.②其闻道也固先乎吾．②
①
(选自东晋·王嘉《拾遗记》)
(
)
现场答案 D 存在的问题 ________________________________________ 提示 判断虚词的意义和用法，多用代入筛选法、位置推断法等。不过，要注意“意义”和“用法”的同或异。D项中的“其”看似相同，其实在意义和用法上有细微差别，虽都是人称代词，但①为定语，译为“他的”，②为主语，译为“他”。 请修改为正确答案 ________ 答案 A 解析 A项介词，用、拿。B项连词，表修饰/表递进。C项连词，就/动词，就是。D项代词，他的/他。
1.“而”字用法辨析
(1)怎样辨析并列、承接、递进关系
判断下列句中“而”表示的是哪一种关系：A.并列 B.承接 C.递进 ①蟹六跪而二螯 ．
(
) (
) (
) (
) ②以其求思之深而无不在也
．③鞠躬尽瘁，死而后已
．答案 ①A ②C ③B ④B 点拨 ①意义辨析
④卒廷见相如，毕礼而归之
．“而”表示并列、承接、递进关系各有特点，有明显区别。区别主要看前后连接部分的“地位”是否平等，位置可否颠倒。“地位”平等而位置可以颠倒，是并列关系；“地位”平等但位置不可颠倒，是承接关系；“地位”不平等且位置不可颠倒，后面的部分比前面的部分又进了一层，是递进关系。 ②代入辨析
并列关系可译作“又”“和”，递进关系可译作“而且”“并且”，承接关系可译作“接着”“然后”“就”。可以把表这三种关系的意义项代入原句，检查一下句意是否通顺，是否合乎语境。
(2)怎样辨析修饰、承接关系
判断下列句中“而”表示的是哪一种关系：A.修饰 B.承接 ①至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之
．②有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之 ．③于是饮酒乐甚，扣舷而歌之 ．
(
) (
) (
) ④于是乘其厉声以呵，则噪而相逐 ．⑤于是秦人拱手而取西河之外 ．⑥怒而飞，其翼若垂天之云
．⑦化而为鸟，其名为鹏
．
⑧乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ．
(
) (
) (
) (
) (
) 答案 ①B ②B ③A ④A ⑤A ⑥A ⑦B ⑧B 点拨 ①意义辨析
“而”连接的两部分大多是动词或动词性短语。如果两个动作行为同时出现，前一个表示后一动作行为出现的手段、方式，说明后一个“怎么样”，这时“而”表示修饰关系；如果两个动作行为出现有先有后，前一个不表示后一动作行为出现的手段、方式，不说明后一个“怎么样”，这时“而”表示承接关系。 ②代入辨析
将表示修饰关系的“地”“着”与表示承接关系的“接着”“然后”“就”代入原句，看是否通顺、合理。哪个通顺、合理，就属哪种关系。 2.“以”的连词、介词用法辨析 说出下列句中“以”的意义和用法。 ①既得志，则纵情以傲物：连词 ．②不赂者以赂者丧：介词，因为 ．③诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年：连词，因为 ．④秦亦不以城予赵：介词，把 ．⑤且以一璧之故，逆强秦之欢，不可：介词，因为 ．点拨 ①替换法
除去表原因、译为“因为”的“以”，凡是能用“而”替换的就是连词，否则就是介词。 ②搭配法
表原因、译为“因为”的“以”，若后面是分句，它就是连词；若后面是名词、代词、名词短语，它就是介词。 3.“焉”字用法辨析
说出下列句中“焉”的意义和用法。 ①焉用亡郑以陪邻：疑问代词，哪里，怎么 ．②有鱼焉，其广数千里：助词，不译 ．③率妻子邑人来此绝境，不复出焉：兼词，于之 ．④于其身也，则耻师焉：助词，不译 ．⑤五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也：兼词，于之 ．⑥置杯焉则胶：兼词，于之 ．⑦以俟夫观人风者得焉：代词，之 ．点拨 掌握“焉”的用法，主要看它在句中的位置。放在句首，一般作疑问代词；放在句尾，一般作语气助词。放在不及物动词后，一般作兼词；放在及物动词后，一般作代词。放在名词后，一般作助词。当然，也有例外，如第⑥句。这时，要结合语境辨析。 4.“与”的连词、介词用法辨析
判断下列句中“与”是哪一种用法：A.连词 B.介词 ①客亦知夫水与月乎 ．②竖子不足与谋 ．
③去时里正与裹头
．
(
) (
) (
) (
) ④备他盗之出入与非常也 ．答案 ①A ②B ③B ④A 点拨 “与”作介词，可译为“和”“同”；作连词，也可译为“和”“同”。面对这意义相同、用法不同的“与”，该如何辨析呢？
连词“与”，表示并列关系，可以删去，也可颠倒前后位置，均不影响句意的表达；反之，则是介词。
5.“其”的语气用法辨析
说出下列句中“其”所表示的具体语气。 ①朽车奔索，其可忽乎：表反问 ．②其李将军之谓也：表推测 ．③吾其还也：表委婉 ．④尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎：表反问 ．⑤周公入贺武王曰：“王其无害。”表委婉 ．点拨 “其”作语气副词，其辨析是个难点。如何辨析它是表推测、反问、委婉、期望中的哪种语气呢？
主要是看位置和语境。看位置，“其”表推测、反问语气，一般放在句首；同为句首，到底是表推测还是反问，又要结合语境。“其”表委婉、期望语气，一般放在主谓之间；至于是表委婉还是期望，再结合语境进行判断。
6.“其”“之”作人称代词的特殊用法(“其”“之”作人称代词的活用) 说出下列句中加点字的意思。 ①君将哀而生之乎：我 ．②失其所与，不知：我们自己 ．③使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也：第一人称代词，我的 ．④然语之，又恐汝日日为吾担忧：第二人称代词，你 ．⑤老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后：第二人称代词，你的 ．点拨 “其”“之”都可作第三人称代词用，译为“他(他们)”“他(他们)的”。但这两个词有时活用为第一人称代词或第二人称代词，译为“我(我们)”“我(我们)的”“我(我们)自己”“你(你们)”“你(你们)的”。用法特殊，须结合语境准确译出。
文言虚词题的审题答题规范指导
一、单一型
这种题型只考一个虚词，试题难度较小。答此类题，首先要确定虚词在例句中的意义和用法，然后将它代入四个选项中看看是否相同。相同，即为正确答案。 规范训练 (2006·江苏)阅读下面的文言文，完成文后题目。
景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。麾妇人出，为诸生说《兑》《谦》二卦。问夜如何？诸生以夜中对，遂薨。(选自《宋史·董槐传》，有删改) ．1.文中“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是
(
) A.焉用亡郑以陪邻
．C.不然，籍何以至此 ．答案 B
B.王好战，请以战喻 ．D.一旦抵罪，或脱身以逃 ．解析 例句中“以”应解释为“拿”。A项“来”。B项“拿”。C项“凭”。D项“而”。 参考译文
景定三年五月二十八日晚上，天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。挥手让妇人离去，为诸生讲《兑》《谦》二卦。问现在是夜里什么时候？诸生回答说是半夜，于是就过世了。
二、复合型
这种题型考查四个虚词，把文内与课本结合起来，叫复合型，是高考直接考查虚词最主要的题型。做这种题型最基本的思维流程是：看句位→辨词性→析用法→比语意。
另外，也可用代入检验法，以及删换法、标志法来帮助推断。 规范训练 (2013·山东)阅读下面的文言文，完成文后题目。
看松庵记 宋 濂
龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因．号之为“匡山”。
吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。庵之西南若干步，有深渊二，蛟龙潜于其中。庵．之正南又若干步，地明迥爽洁，东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦，兼之可琴可弈、．可挈尊罍而饮，无不宜者，君复为构环中亭。 ．君日歌吟万松间。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶[]曰：“此予得看松
注之趣者也。”遂以名其庵庐云。
龙泉之人士，闻而疑之曰：“章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。今乃以‘看松’名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶．扰而不之狎耶，抑以斯人为不足与，而有取于松也？”
注 唶(jiè)：赞叹。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
号之为“匡山”人因．A. 不如因善遇之．其中蛟龙潜于．B.州司临门，急于星火．可挈尊罍而饮．C. 与嬴而不助五国也．以“看松”名庵今乃．D. 今其智乃反不能及．
(选自《宋濂全集》，有删改)
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)
答案 D 解析 本题考查文言虚词的意义和用法。A项“因”，第一个是副词，于是，就；第二个是介词，趁着，趁机。B项“于”，第一个是介词，在；第二个是介词，比。C项“而”，第一个是连词，表顺承；第二个是连词，表转折。D项“乃”，均为副词，表出乎意料，解释为“竟，却”。 参考译文
龙泉多高山，它西南一百多里的各山更是特别高，其中有一座四面高耸中间低洼的山，形状像个筐，人们于是称它为“匡山”。
我的朋友章三益很喜欢这座山，在山里新建了一座草屋。草屋西南若干步远的地方，有两个深潭，深潭里有蛟龙。草屋的正南又若干步远的地方，光线明亮，地势开阔，空气清爽洁净，东面、西面、北面的各个山峰，都竞相呈现美丽的山势，令人喜爱，玩赏不够，加之在这里可以弹琴可以下棋，可以带上酒器而饮酒，没有什么不适宜的，章君为此又(在这里)修建了环中亭。
章君每天在诸多松树间歌唱吟咏。苍松好像理解章君的心意，也隐约发出笙箫般的音乐来使他快乐。章君赞叹说：“这是我得到了看松的乐趣了。”于是用“看松”来给他的草屋命名。
龙泉的一些有名望的人，听说后质疑说：“章三益具有救世的优异才能，当福建贼寇逼近时，他曾经竖起旗鼓，磨砺兵器，率众击退了他们，大概是希望建立功业来显露自己。现在竟然用‘看松’来给他的草屋命名，好似隐居的人的做法，是看不起世人的搅扰因而不愿与他们接近呢，还是认为这些人不值得结交从而只去喜欢松树呢？”
