小学科学教学工作计划
2012-2013学年上学期
科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，在学校教学工作计划为指导下，为了开展好我校科学教学工作，特制定了科学教学工作计划，本计划以发散学生的思维，开拓学生的创新能力为契机，为我校科学教学成绩的提高而努力。科学学科教学工作主要分为以下三个方面：
一．实施新课程的关键是对教材的深刻理解，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
（一）加强理论学习，提升课程实施水平。
1.认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上围绕研究主深入探讨，本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。
2.认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。
（二）交流学习教育理论、实施新课程标准、新教材的心得体会。
1.定期进行一次教学经验交流活动，科学教师相互学习，促进教学质量提高。
2.科学教师之间相互听课，评课，使教师在不断改进中得到提高。
二．学生是学习的主体，对各年级学生针对性地制定相应的教学目标，教学方法。
1.根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”“走进科学”“探索科学”。
2.针对各年级的学生的实际情况，将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
3.设计符合学生年龄特征的教学方法进行教学，根据学生的不同阶段的学习反应，做好相应的调整，采取一切手段调动学生学习科学的兴趣。
4.充分利用实验器材，做到“精讲多练”通过实验使学生懂得发现问题解决问题是科学研究的重要步骤。
三．在教学中，根据学生的学习兴趣，使学生朝着自己喜欢的，擅长的项目发展。
1.针对科学项目方面的特长生，组织开展各种特色的科学活动，使学生的动手创新能力得到充分体现。
2.鼓励学生积极参加各种科技活动竞赛，并做好相应的指导，使学生感受到科学的魅力。
主要的科学特色活动
科学小制作一：变废为宝
活动目的及内容：开发学生的创新思维，让学生充分利用生活中常见的废弃品制作我们生活中能使用的东西，使学生体会到科学就在身边，并把所学的东西运用于发明创造中，注重学生培养学生运用知识的能力。
科学小制作二：模型制作
活动目的及内容：有目的性的制作相应的模型，培养学生实际动手操作的能力，激发学生的兴趣，让学生在老师的指导下一步一步的制作中，领会到成功的喜悦感。
科学教研组
2012年9月15日
