大班数学活动《小熊回家的路上》
-----12以内减法的应用
一、活动目标
1、能够依据物品数量（12以内）的变化列出减法算式；
2、理解算式中数字代表的意义，并能用简单的语言描述；
3、能依据图片内容口头创编与数学减法有关的简单应用题；
4、增强幼儿的观察能力，语言表达能力以及积极思考的能力。
二、活动准备
1、PPT课件，数字和数学符号卡片，软纸球；
2、幼儿学习了《森林里的饼屋》，掌握10以内加减法。
三、活动流程
1、导入部分
老师引导幼儿回忆，《森林里的饼屋》中的故事内容。 老师：小朋友我们之前听了森林里的饼屋的故事，你们还记得故事里说的什么事情？（请小朋友想一想之后举手回答）
老师：小熊吃过饼干之后玩了一会儿就向小猫告别了，离开了小猫的家。小熊边走边想“现在还有很多时间，不如我到小猴子家里去玩一玩吧”，于是小熊就蹦蹦跳跳的向小猴子家的方向跑去了。走着走着他看到一颗结满果子的大树„„你们猜一猜小熊看到什么果树了？
老师：让我们看一看是什么果树，放PPT课件„„
2、基本部分
老师：看一看苹果树上面一共有几个苹果？数一数。
老师：小熊看到之后非常高兴，它心里想“正好我可以摘几个苹果带给它的好朋友小猴子”，可是小熊刚才吃了太多的饼干，爬不上去了？怎么办呢？小熊很伤心不知道自己怎样才能摘到苹果。我知道大一班的小朋友都很厉害肯定能给小熊一个好主意帮助它拿到苹果，谁来给小熊一个好注意呢？（幼儿自由发言）
老师：我们来试一试看看你们说的方法能不能把苹果打下来，幼儿投掷纸球，老师及时播放ppt动画。
或者老师扮作苹果树，让幼儿去摇动„„
老师：树上面原来一共有多少个？打下来之后树上的苹果是增多了还是减少了？减少了几个？剩下了几个？
老师：我们看一看，是不是把苹果打下来之后所有的苹果被分成了两部分，一部分在树上，一部分在地上。那我们看一看，是不是用所有的苹果数目减去打下来的苹果书目是不是就等于树上面剩下的苹果数目呢？
老师：列出数学减法算式。
老师：苹果减少了那我们要是列算式的话我们应该用加法还是减法？
老师：算式中的数字都代表那些苹果？完整的解释一次算式的含义。 反复练习：12-1=11 12-2=10 12-4=8 12-6=6 „„
老师：大一班的小朋友确实都很厉害，小熊就顺利的拿到了苹果。小熊拿到苹果之后就说，我要把刚才大一班小朋友摘苹果的事情编成数学应用题去考考小猴子，看看小猴子能不能答出来？
老师：小熊走到小猴子家里之后，给小猴子出的第一道数学应用题是这样的，小熊说：“来的时候看到树上一共有12个苹果，大一班的XXX帮我打下来6个苹果，那树上面还剩下几个苹果呢？”小朋友要听清楚小熊是怎么出数学题的。
那还能怎么样出第二道数学题呢？谁来？
3、结束部分
现在老师给你们每一组小朋友发12个苹果，你们选一个朋友做小队长，给其他四个小朋友数学应用题，其他小朋友把答案写到你们的白纸上面。
