2011年秋学期语文教研组工作总结
语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：
一、重视业务学习，转变教学观念，努力提高教师专业水平。 本学期教研活动每周三安排一次，组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》、《有效教学》等教学理念，观摩名师上课光盘，积极评课并交流讨论，从而正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位语文 老师在每次活动中谈学习心得。教研组在活动中带领教师学习新课标，了解新教材，为自己今后的教学指路。
二、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动以及精品课观摩，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高初中语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为有了显著变化， 1
由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。
在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在中考、期末考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体质量。同时优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。
三、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，语文教研组在学校教务处的指导下，以提高课堂教学效益为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写教学心得论文、案例，以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，积极参与课题研究。本学年，在
校长的带领下我教研组承担了中语会“个性化语文阅读”课题研究任务；
等多位老师的多篇论文在省市级论文评比中获奖。
本学期我教研组组还参加了县、校组织的各项语文竞赛活动，如：“中学生与社会”主题征文活动、“党的恩情永不忘”主题征文活动、“诚信”主题演讲活动。在征文活动中，
等老师获县级优秀指导奖；在县教学比武中，
老师荣获二等奖。同时，
等同学还参加了县阅读竞赛活动并获奖。
四、继续加强听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气。 教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，
大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都力求积极发言，互相促进，共同提高。继续开展“以老带新”等青蓝建设工程，指定专人进行指导，帮助新手修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。本学期，我组
校长等率先垂范，为全体语文老师上了一节示范课，其他语文老师都精心准备了一节优质展示课。总之，我组已形成了人人争上公开课、人人会评公开课的良好教研氛围。
五、语文教研组积极开展“心灵驿站”校园广播工作。 从效果来看，大大扩大了学生的知识面，丰富了学生的课外生活。等“播音员”脱颖而出，他们主持的节目获得全校师生的一致 好评。
总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如没有深入钻研教材教法；听课、评课还没有完全落实；课题研究还需进一步推进；教科研究与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。
2012-1-6 3
