《培养优秀孩子的8个锦囊》读后感
假期读书计划之二——《培养优秀孩子的8个锦囊》。
家庭教育自古以来就受到人们的关注，但被作为一种学科进行研究，在我国也就是近几年的事情。《培养优秀孩子的8个锦囊》这本书首先强调家庭教育的重要性，然后从教育孩子的误区、教育孩子的黄金法则、孩子应具有的人生态度、成就孩子一生的习惯和决定孩子一生的能力等方面进行详尽的论述，其间引例典型，据例分析，透彻说理，试图授予新时代的年轻父母们一把开启孩子成功之门的金钥匙。
家庭教育就是环境教育，而家庭环境决不仅仅是指居住环境，其实它是生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系及家庭成员的语言、行为及感情的总和。它包括家庭成员的结构、生活水准、居住条件、父母职业、实物环境、语言环境、心理环境和人际环境等。
本书的第二章就是“给孩子一个健康成长的环境”。看了这一章我的感触特别深。我校的情况较特殊，它地处城中村，生源主要是两个方面，一个方面是当地的村民，另一个方面是租住在城中村的农民工家庭。
从家庭情况调查来看，家长文化程度为初中或低于初中的达七八成。从家访中看居住环境，情况也是令人担忧，特别是农民工家庭，由于经济条件的限制，他们租住的房子狭窄；由于平时少搞卫生少收拾，所以显得凌乱和肮脏，往往叔叔婶婶等亲戚们混住一起，睡觉吃
饭等都在一个房间里，孩子们连个安静的书桌也没有。
城中村里的人们公共卫生意识差，垃圾随处可见；加上很大一部分农民工家庭超生严重，家里子女多，而父母忙于生计，对孩子缺乏监管，孩子放学后走街串巷地疯玩（城中村品流复杂，这也在一定程度上存在安全隐患），孩子们的学业情况可想而知也是不容乐观的。
父母由于文化程度低，所从事的工作一般都是体力活，平时忙于生计，经常是拖着疲惫的身躯回到家时孩子已经睡了，这就造成父母与子女沟通少交流少，当孩子在学校出现问题，老师与其联系后，他们也只是个“知道”而已，根本没有时间、精力和能力来与孩子沟通和对孩子进行管教。
当前社会对农民工问题不可谓不重视，比如农民工的工作环境问题，薪筹问题，子女入学问题等等。但据我个人多年来的观察，我觉得农民工自己对子女的教育不够重视，或者说思想上重视，行动上不重视。有时候我不得不问，是不是只管把几个孩子生下来，饿不着，冷不着，能进城里的学校就行?孩子想什么，读什么书，交什么朋友，课余时间干什么，学习怎样，有没有养成良好的行为习惯，人格有没有缺陷，道德品质有没有出现偏差?这些是不是更该引起重视？
毫无疑问，作为父母都希望子女能有出息，但最简单的一点，如果孩子只一味游荡玩耍，无心向学，学习成绩不理想，将如何升入高一级的学校？没有办法接受高等教育，又如何从事知识技术含量更高的工作？当然“行行出状元”，但“状元”能有几个呢？社会不断向前发展，对人们综合素质的要求越来越高，生存压力在可预见的未来
应不会减少，将来他们的孩子又将如何面对严酷的现实？如何承担家庭责任和社会责任？
其实现在的情况是“皇帝不急，太监急”。孩子学习跟不上，老师急；孩子交了不良朋友，老师急；孩子的行为习惯不好，老师急；孩子不读书不看报，还是老师急„„来之家长的配合的确是少。
时常感到学校、老师的力量实在太单薄了。在学校我们提倡“学会做人，从知礼开始”，孩子们在学校彬彬有礼，见了老师、客人能礼貌问好，出了校门，很多孩子对老师却视而不见；在学校，我们不断进行环保教育，校园里窗明几净，纤尘不染，出了校门垃圾随手乱扔；校园内语言文明，出了校门粗言秽语信手拈来„„
每个人的身上都带着家庭的烙印，我们从出生开始，时时刻刻都在接受着来自家庭的影响，家长的教育。这种教育，这种影响直接对我们的生活习惯、道貌品行、谈吐举止等给予影响和示范，其潜移默化的作用决不可小视，往往伴随我们的一生。
福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话深刻地说明了家长在教育子女中所起的作用。要给孩子一个光明的未来，首先得给孩子一个健康成长的环境；要给孩子营造一个健康成长的环境，家长们首先得不断自我教育，提高认识。
