邵东县第二批学习实践活动长效机制
建设情况汇报
中共邵东县委学习实践活动办公室
邵东县始终把学习实践活动作为首要政治任务，坚持高标准实施、高质量推进第二批学习实践活动，在学习中提升，在实践中创新，积极探索构建学习实践活动长效机制，不断巩固和扩大活动成果。现就第二批学习实践活动长效机制建设情况作如下汇报：
一、构建了科学发展观理论学习的常态化机制。完善了中心组学习、干部培训、党员轮训、自学等各项制度，把科学发展观作为党员干部理论学习的长期主题，使学习科学发展观融入到党员干部的日常工作之中，不断增强领导干部学习贯彻科学发展观的自觉性和坚定性，全方位提高党员干部的理论素质和业务水平。水东江镇修订了《党委中心组理论学习制度》，《干部日常学习制度》，对学习的内容、形式和方法提出了具体要求，进一步强化了干部队伍的理论武装，为全面提升党员干部的政治和业务素质、增强工作能力奠定了坚实基础。
二、建立了学习实践科学发展观的保障机制。在第二批参学单位中建立了建立落实了领导责任制。成立了学习实践科学发展观长效机制的领导小组及工作机构，在同级党委领导和上级学习实践科学发展观长效机制领导小组指导下扎实开展工作，并在人财物上予以保障，有效地保证了学习实践科学发展观长效机制有序开展、层层深入。
三、建立了学习实践科学发展观考核机制。逐步建立了能上能下的干部管理使用、机关效能建设、经济社会发展综合考评体系。坚持走群众路线，以群众满意度来检验干部科学发展的实绩；坚持把民主生活会作为一个必检课；坚持领导班子、领导干部述职报告制度，在述职时必须包括科学发展观落实情况。通过这些举措，保证了学习实践科学发展观活动长期有效地坚持下去。佘田桥镇制定了《“114”干部岗责考评工作制度》。将招商引资、计划生育、政法综治、民生工程、农业农村工作、基层组织建设等全年主要工作进行指标量化，分月逐项考评，年终总评。加大重点工作的督查力度，实行“一事一评”。考核实绩与镇村干部的评先评优挂钩，促使干部积极主动工作。
四、建立了学习实践科学发展观的落实机制。实行跟踪负责、定期检查和公示制度，形成主体明晰、责任明确、权责统一的落实责任体系，确保工作的落实。建立学习实践科学发展观工作落实追究责任制，用制度来保障科学发展观的长效机制的落实。两市镇对重点工作、重点任务进实行一个重点项目、一个责任领导、一批参与单位、一抓到底的“四个一”落实机制，实行跟踪负责、定期调度和进度公示制度，形成主体明晰、责任明确、权责统一的执行责任体系，确保重点工作的落实。
五、建立了学习实践科学发展观的成果转化机制。一是及时总结学习实践活动取得的成功经验，并运用到推动科学发展的实践中去，把学习实践活动成果转化为促进科学发展的强大动力；二是把学习实践科学发展观的情况纳入领导班子思想政治建设和干部教育培训、党员思想教育、日常组织生活等具体工作中，落实到日常业务工作中，完善相应的年度考核督导制度，使学习实践科学发展观真正经常化、制度化、长期化。
