《Unit6 I’m more outgoing than my
sister.》教学反思
陕西师范大学附属中学 白玉萍
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一、设计理念及本节课的亮点
1.词汇教学贯穿于教学的整个过程, 培养学生的积累意识。 2.活动设计为教学目标的实现做了充分的准备。本课主要实现两个目标:知识目标(形容词和副词的比较级的规则形式)和情感目标(学会欣赏别人,接纳别人的长处)。因此,在活动设计上,紧紧围绕目标展开,思维训练充分,突出了教学重点。
3.活动设计有梯度和广度。本课的话题是比较级,是一个全新的知识点,因此我从引导和活动设计上对课本的知识进行了整合,活动由词到句,由句到段,由段到篇,知识层层递进,活动也由知识而展开。
4.语言教学中渗透了情感教育。任何事物都有差异,与别人相处要学会彼此欣赏,彼此接纳,求同存异。
5.课堂引进评价机制,更好地引导学生从发音、语言、声音各个方面去改进,指导具体到位。
6.板书设计新颖,突出了授课重点。板书是授课的辅助手段,体现的是课堂的重点和难点。我在板书设计上尽量体现这一原则。
二、存在的不足和需要改进的地方
1.Word table 环节不够流畅,教师应该先引导,再让学生完成。
第1页 2.课堂中,教师对学生的评价语言较为单一。丰富多样的激励性语言更能激发学生的学习欲望。
3.对展台的使用不够流畅。
第2页
《英语课教学反思.doc》
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