教师培训实施方案
为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，特制定我校教师培训实施方案如下：
一、指导思想
校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实教育科学发展观，以更新教育观念、加快教师专业化发展为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标与培训原则 1.培训目标
通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。
2.培训原则
（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。
（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。
（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。
三、校本培训领导小组 组长：温明泉
成员：杨学新 闫东红 翟玮玮 宋小华 刘修忠 王洪英 滕丽君
四、培训内容：学科新课程标准、师德师风、专题讲座、班主任工作等。
1.学科培训：（每学期双周周四下午办公时间） 负责人：翟玮玮——语文学科
闫东红——数学学科 宋小华——音乐、体育、美术 刘修忠——英语、小综合
地点：语文
二年级一班教室
数学
二年级二班教室
音体美
二年级三班教室
英语小综合
二年级四班教室
业务领导组织学科教师开展教学案例分析、观摩课研讨、教学问题研讨等方面的培训活动，促进教师及时修正自己的教育教学，提高教师的教育教学工作能力，并把掌握的新的理念转为教学行为，把有效的教学方法和手段运用到实际教学当中。
2.班主任培训：（每学期单周周四下午办公时间） 负责人：王洪英 地点：多媒体教室
组织班主任老师开展班级管理、学生心理健康教育、专题讲座等方面的学习，提高班主任老师的管理水平，打造一支优秀的班级管理队伍。
3.师德培训：（集中与分散相结合） 负责人：滕丽君、翟玮玮
组织教师开展读书、经验交流、理论学习等活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，从而树立教师正确的世界观、人生观和价值观，强化教师修养，塑造良好的教师形象。
4.网络研修：（分散研修） 负责人：翟玮玮
依托“中国教师教育视频网”强大的网络优势，制定好研修计划，组织教师进行网络研修，每周至少一个专题讲座，并及时通报研修数据，将研修情况纳入年级量化，保证研修质量。
五、保障措施：
1.加强对校本培训工作的领导
学校是校本培训基地，建立由分管校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。
2.完善校本培训的管理体制
学校制定年度培训实施方案，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与年级量化及期末教师考核结合起来。完善教师继续教育登记制度，建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。对教师继续教育工作成绩优异的教研组和个人予以表彰和奖励，对不重视及无故不参加培训的个人要给予批评和帮助。
3.落实校本培训经费
学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，按规定报销有关费用。
4.抓好“一人学习，众人受益”式培训。
学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
济阳县实验小学 2015年2月
